| Revista: | Alexandria (Florianopolis) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000470453 |
| ISSN: | 1982-5153 |
| Autores: | Damasio, Felipe1 Peduzzi, Luiz O2 |
| Instituciones: | 1Instituto Federal de Santa Catarina, Araranguá, Santa Catarina. Brasil 2Universidade Federal de Santa Catarina, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil |
| Año: | 2017 |
| Periodo: | May |
| Volumen: | 10 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 329-351 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | Not a few critics of the epistemology of Paul Feyerabend. Many of these criticisms were met with surprise by the author himself, being fruits of misinterpretations of his epistemology by professionals, which he called professionalized incompetence. Among the critics of Feyerabend, some resort to a copy of the prestigious journal Nature in 1987 to provide ballast to his criticisms. In this example, Feyerabend was called the “worst enemy of science”. This paper will seek to examine the arguments which were used to assign such a nickname to Feyerabend, some repercussions and the arguments used by the authors of the journal article Nature match epistemology of Feyerabend or are configured in what he called professionalized incompetence. Some implications of this discussion for the teaching of science are also envisioned |
| Resumen en portugués | Não são poucos os críticos da epistemologia de Paul Feyerabend. Muitas dessas críticas foram recebidas com surpresa pelo próprio autor, por serem frutos de más interpretações de sua epistemologia feitas por profissionais, o que ele chamou de incompetência profissionalizada. Dentre os críticos de Feyerabend, alguns recorrem a um exemplar da prestigiada revista Nature de 1987 para dar lastro a suas críticas. Em tal exemplar, Feyerabend foi chamado de “pior inimigo da ciência”. Neste trabalho se procurará analisar quais foram os argumentos usados para atribuir tal alcunha a Feyerabend, algumas repercussões e se os argumentos usados pelos autores do artigo da revista Nature correspondem à epistemologia de Feyerabend ou se configuram no que ele chamou de incompetência profissionalizada. Algumas implicações desta discussão para o ensino de ciências também são vislumbradas |
| Disciplinas: | Educación, Filosofía |
| Palabras clave: | Gnoseología, Epistemología, Educación superior, Enseñanza de la ciencia, Feyerabend, Paul, Positivismo lógico, Pedagogía |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
