| Revista: | Academia y Virtualidad |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000498467 |
| ISSN: | 2011-0731 |
| Autores: | Chaves Torres, Anívar Néstor1 |
| Instituciones: | 1Universidad Nacional Abierta y a Distancia, Bogotá. Colombia |
| Año: | 2017 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 10 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 23-41 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | El desarrollo tecnológico, especialmente en el área de la información y la comunicación, ofrece a la sociedad herramientas útiles en diferentes campos, entre ellos el campo de la educación; por otra parte, la sociedad del conocimiento plantea nuevos retos a los sistemas educativos y a las personas que deben continuar su proceso de formación durante toda la vida. En este contexto, la educación a distancia se erige como una respuesta viable a la extensa demanda de educación, particularmente por personas que por diferentes circunstancias no pueden acceder a la educación presencial. No obstante, es poco lo que se conoce sobre esta modalidad y por ello surgen interrogantes que es preciso intentar responder, como: qué es la educación a distancia, cuál es su historia, en qué se diferencia de la educación presencial, cuáles son sus características, ventajas y limitaciones, a quien está dirigida y cuál es su nivel de reconocimiento y aceptación en la sociedad actual. Estos interrogantes motivaron la investigación bibliográfica cuyos resultados se presentan en este documento |
| Resumen en inglés | The information and communications chiefly within technological development offers useful tools to society in different fields, including the education. Moreover, the knowledge society faces new challenges to education systems, and to the people who must follow training processes during all their lives. In this context, the distance education is a critical viable response to a widespread education demand, particularly by people who cannot access classroom education. However, such a mode is little known and therefore there are new urgent questions to answer, such as: What is distance education? What is its history? How differs from the classroom education? What are its features, advantages and disadvantages? Who is targeted to? And what is its level of recognition and acceptance in today's society? These questions resulted in this research whose results are included herein |
| Resumen en portugués | O desenvolvimento tecnológico, especialmente na área da informação e da comunicação, oferece à sociedade ferramentas úteis nas diferentes esferas, entre essas a esfera da educação; de outro lado, a sociedade do conhecimento proporciona novos reptos aos sistemas educativos e às pessoas que devem continuar um processo de formação vitalício. Neste contexto, a educação a distância erige-se como uma resposta decisiva viável para a demanda generalizada de educação, em particular por pessoas que não podem aceder à formação presencial. No entanto, conhece-se pouco sobre essa modalidade e, por isso, surgem interrogantes que é preciso responder, tais como: o que é a educação a distância, qual a sua história, qual a sua diferencia com a educação presencial, quais são suas caraterísticas, bondades e limitações, a quem está dirigida e, finalmente, qual é seu nível de reconhecimento e aceitação na sociedade atual. Estes interrogantes motivaram a pesquisa cujos resultados são apresentados neste documento |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación a distancia, educación, Historia y filosofía de la educación, Oferta educativa |
| Keyword: | Education, Distance education, History and philosophy of education, Educational offering |
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