Monográfico. El capitalismo digital BigTech y sus implicancias en los sistemas educativos globales
Rivera Vargas, Pablo¹; Herrera Urízar, Gustavo²; Trejo‑Quintana, Janneth^3
1Universitat de Barcelona, Departamento de Didáctica y Organización Educativa, Cataluña. España; ²Universitat de Barcelona, Facultad de Educación, Cataluña. España; ³Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, México
[Izquierdas (Santiago), Chile, 2025 Vol. 54 , ]

Pedagogía del Dolor y el Amuyawi (pensar) de Frontera: Contragolpe al superciclo educativo en el Cono Sur
Huanca Arohuanca, Jesús Wiliam^1
1Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, Departamento de Filosofía, Perú
[Izquierdas (Santiago), Chile, 2025 Vol. 54 , ]

Pedagogia libertária no Laboratório de Movimentos Sociais e Educação Popular (LAMPEAR) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte - 2010/2018
Mariana, Fernando Bomfim¹; Guiotti, Sandra Regina^2
1Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Distrito Federal. Brasil; ²Educação Básica da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal,
[Izquierdas (Santiago), Chile, 2025 Vol. 54 , ]

Presentación: educación y pedagogía libertaria, ayer y hoy
Aliende da Matta, Amanda¹; Lovato Sagrado, Antonio²; Garcia Farrero, Jordi²; Lodi Corrêa, Samantha³; Lima Martins Pederiva, Patrícia^4
1Universitat de Barcelona, Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, Cataluña. España; ²Universitat de Barcelona, Departamento de Teoría e Historia de la Educación, Cataluña. España; ³Universidade Estadual Paulista, Brasil; ⁴Universidade de Brasília, Distrito Federal. Brasil
[Izquierdas (Santiago), Chile, 2025 Vol. 54 , ]

Sesgos algorítmicos desde una perspectiva interseccional. La necesidad de una alfabetización digital crítica en educación
Lozano Mulet, Paula^1
1Universitat de Barcelona, Departamento de Didáctica y Organización Educativa, Cataluña. España
[Izquierdas (Santiago), Chile, 2025 Vol. 54 , ]

Voces estudiantiles y subjetivación en la era de la IA: tensiones éticas y agencia en la formación docente
Trias Seferian, Daniel¹; Acosta Trujillo, Robinson²; Manchini, Nigel^3
1Universidad Católica del Uruguay, Psicología Educacional, Montevideo. Uruguay; ²Universidad de Concepción, Bío-Bío. Chile; ³Universidad de Málaga, Andalucía. España
[Izquierdas (Santiago), Chile, 2025 Vol. 54 , ]

Acessibilidade como um campo transdisciplinar de estágio: práticas disruptivas e inventivas na formação universitária
Muccini, Patrícia^1
1Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, Santa Catarina. Brasil
[Educacao e pesquisa, Brasil, 2025 Vol. 51 , ]

Acessibilidade de estudantes com deficiência ao ensino remoto em universidades do sistema estadual da Bahia
Pimentel, Susana Couto¹; Miranda, Theresinha Guimarães^2
1Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, Cruz das Almas, Bahia. Brasil; ²Universidade Federal da Bahia, Salvador, Bahia. Brasil
[Educacao e pesquisa, Brasil, 2025 Vol. 51 , ]

A creche em Portugal (1974-2023): conceções de criança, educação e cuidado
Ferreira, Manuela¹; Nazario, Roseli²; Rocha, Cristina¹; Tomás, Catarina^3
1Universidade do Porto, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Porto. Portugal; ²Instituto Federal Catarinense, Blumenau, Santa Catarina. Brasil; ³Instituto Politécnico de Lisboa, Escola Superior de Educação de Lisboa, Lisboa. Portugal
[Educacao e pesquisa, Brasil, 2025 Vol. 51 , ]

A evasão no ensino superior e os modelos de Vincent Tinto: uma pesquisa bibliográfica
Bento Júnior, Genival Souza¹; Bento, Bráulio Ferreira Souza²; Ribeiro, Uriana Fernandes Curcino³; Santos, Henrique Tadeu dos^2
1Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil; ²Universidade Estadual de Montes Claros, Montes Claros, Minas Gerais. Brasil; ³Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Vitória da Conquista, Bahia. Brasil
[Educacao e pesquisa, Brasil, 2025 Vol. 51 , ]