Agile driven education: estrategias guiadas por agilidad para el proceso de enseñanza y aprendizaje
Bollati, Verónica Andrea¹; Sandobal Verón , Valeria C.²; Cuenca Plestch, Liliana; Arias, Marcela E.^2
1CONICET, ; ²Universidad Tecnológica Nacional,
[Revista educación en ingeniería, Colombia, 2026 Vol. 21 Núm. 41 Feb-Ago, Pág. 1-13]

Caracterización y medición del impacto de los egresados de ingeniería de la Universidad de Ibagué. Caso de estudio
Urueña Pinzón, Maria Juliana¹; Ramírez Rodríguez, Jeniffer¹; Saavedra Moreno, Carolina^2
1Universidad de Ibagué, ; ²Universidad de Ibagué: Ibagué,
[Revista educación en ingeniería, Colombia, 2026 Vol. 21 Núm. 41 Feb-Ago, Pág. 1-8]

De la eficiencia al cuidado: la teleología orientada a la sostenibilidad para repensar la formación en ingeniería
Soria, Mercedes^1
1Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Villa María,
[Revista educación en ingeniería, Colombia, 2026 Vol. 21 Núm. 41 Feb-Ago, Pág. 1-10]

Realidad virtual y tecnologías de aprendizaje inmersivo para la Industria 5.0: una revisión sistemática de la literatura
Gutierrez Rodriguez, Cesar Augusto^1
1Corporación Universitaria Minuto de Dios,
[Revista educación en ingeniería, Colombia, 2026 Vol. 21 Núm. 41 Feb-Ago, Pág. 1-10]

Transferencia de conceptos básicos de programación de la escuela media a la universidad
D'Angelo, Verónica¹; Hernández , Alejandro Mario^2
1Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, ; ²Universidad Nacional del Rosario,
[Revista educación en ingeniería, Colombia, 2026 Vol. 21 Núm. 41 Feb-Ago, Pág. 1-10]

Inteligencia emocional e inteligencia artificial en el aprendizaje universitario: herramientas estratégicas en la educación superior ecuatoriana: Emotional intelligence and artificial intelligence in university learning: strategic tools in ecuadorian higher education
Jarrin, Wilson^1
1Universidad Central del Ecuador, Quito, Pichincha. Ecuador
[Impacto científico, Venezuela, 2026 Vol. 21 Núm. 1 , Pág. 243-260]

La cultura ambiental de los estudiantes de básica secundaria de instituciones educativas oficiales urbanas de la Comuna 13 de Bucaramanga, Colombia: The environmental culture of secondary school students in urban public schools in Commune 13 of Bucaramanga, Colombia
Gallo, Marly^1
1Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología, Ciudad de Panamá. Panamá
[Impacto científico, Venezuela, 2026 Vol. 21 Núm. 1 , Pág. 373-389]

La evaluación curricular como eje estratégico de la gestión de la calidad en la educación universitaria: Una perspectiva teórica: Curriculum evaluation as a strategic axis of quality management in university education: a theoretical perspective
Rojas, Neilibeth¹; Navarro, María¹; Morales, Jesús^1
1Universidad del Zulia, Núcleo Costa Oriental del Lago, Cabimas, Zulia. Venezuela
[Impacto científico, Venezuela, 2026 Vol. 21 Núm. 1 , Pág. 409-425]

Relevancia y pertinencia social de la investigación científica universitaria: Un análisis desde la configuración de su proceso: Social relevance and social pertinence in university scientific research: An analysis based on the configuration of the research process
Rodríguez, Lesdybeth¹; Piña, Luis Eduardo^2
1Universidad del Zulia, Punto Fijo, Falcón. Venezuela; ²Universidad del Zulia, Maracaibo, Zulia. Venezuela
[Impacto científico, Venezuela, 2026 Vol. 21 Núm. 1 , Pág. 391-408]

Uso de las TAC por parte de los docentes de las instituciones educativas de la ciudad universitaria de Manizales: Use of TAC by teachers in educational institutions in the University City of Manizales
Ramírez, María del Socorro^1
1Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología, Ciudad de Panamá. Panamá
[Impacto científico, Venezuela, 2026 Vol. 21 Núm. 1 , Pág. 351-371]