Percepción de los docentes de la Facultad de Ciencias Administrativas, Económicas y Contables de la Universidad Católica Luis Amigó sobre la formación en competencias en una segunda lengua apoyadas en Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
Cardona Ospina, Conrado Adolfo¹; Combariza Cáceres, Nestor Eduardo^1
1Universidad Católica Luis Amigó, Medellín, Antioquia. Colombia
[Plumilla educativa, Colombia, 2025 Vol. 34 Núm. 1 , Pág. 1-22 p.]

Desigualdades en permanencia y rendimiento académico en entornos virtuales: análisis comparativo entre estudiantes inmigrantes y ecuatorianos en Ecuador participantes de un curso de formación contínua en Moodle
Villarreal Puga, Marcos¹; Villarreal Puga, Josué^1
1Universidad Nacional de Educación (UNAE), Azogues. Ecuador
[REMHU - Revista interdisciplinar da mobilidade humana, Brasil, 2025 Vol. 33 , ]

Transformar el proceso educativo de enfermería: Un compromiso colectivo para resignificar la intersección de la formación al trabajo
Bañuelos González, Diana Guadalupe^1
1Instituto Mexicano del Seguro Social, Centro de Investigación Educativa y Formación Docente, Mérida, Yucatán. México
[Revista de enfermería del Instituto Mexicano del Seguro Social, México, 2025 Vol. 33 Núm. 3 Jul-Sep, Pág. 1550]

Tendedero latinoamericano: violencias durante la formación educativa en enfermería
Mijangos Fuentes, Karla Ivonne¹; Rangel Flores, Yesica Yolanda²; Domínguez, Sara Ester³; Jure Cares, Lucy⁴; Pilquinao Pilquinao, María Bernardita⁵; Fernández Rincón, Carmen Aydé^6
1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Medicina, Ciudad de México. México; ²Universidad Autónoma de San Luis Potosí, Facultad de Enfermería y Nutrición, San Luis Potosí. México; ³Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, Tecnicatura Superior de Enfermería Intercultural Bilingüe, Salta. Argentina; ⁴Dirección Comunal de Salud, Centro de Salud Familiar Dos de Septiembre, Los Ángeles, Bío-Bío. Chile; ⁵Universidad de Los Lagos, Departamento de Salud, Puerto Montt, Los Lagos. Chile; ⁶Universidad del Quindío, Facultad de Ciencias de la Salud, Armenia, Quindío. Colombia
[Revista de enfermería del Instituto Mexicano del Seguro Social, México, 2025 Vol. 33 Núm. 2 Abr-Jun, Pág. 1537]

La educación integral de las personas con enfermedades mentales en el ámbito de la enfermería psiquiátrica
Ontiveros Herrera, Gabriela¹; Castro Romero, Miguel Alejandro Emmanuel¹; Beltrán Báez, Christian Paul¹; Pérez Hernández, Gerardo¹; Gaxiola Flores, Miriam¹; Tirado Reyes, Roberto Joel^1
1Universidad Autónoma de Sinaloa, Facultad de Enfermería, Culiacán, Sinaloa. México
[Revista de enfermería del Instituto Mexicano del Seguro Social, México, 2025 Vol. 33 Núm. 1 Ene-Mar, Pág. 1464]

Enseñanza de la geografía: estrategias didácticas para la comunidad con discapacidad visual en nivel primaria
Córdoba Bastidas, Juan Pablo¹; Mejía Puentes, José Lisardo^1
1Universidad Surcolombiana,
[Revista Criterios, Colombia, 2025 Vol. 32 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 142-160]

La inteligencia artificial en la educación superior
Rodriguez Acosta, Mario Augusto^1
1Profesor Investigador. Departamento de Estudios de Problemas Nacionales, Facultad de Ciencias Económicas. Universidad de San Carlos de Guatemala.,
[Revista científica. Universidad de San Carlos de Guatemala, Guatemala, 2025 Vol. 32 Núm. 2 , Pág. 1-15]

Percepciones de alumnos de educación primaria sobre el aprendizaje del inglés
Arán Sánchez, Ana^1
1Escuela Normal Rural Ricardo Flores Magón,
[Revista Criterios, Colombia, 2025 Vol. 32 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 123-141]

Pertinencia de los procesos de formación en habilidades blandas y liderazgo educativo para docentes en Colombia
Chamorro Ortega, Marcela Viviana¹; Mestra Rojas, Yaneth¹; Ortega Escudero, Lorena Sofía¹; Murcia Guzmán, Jenifer Catalina^1
1Corporación Universitaria Minuto de Dios,
[Revista Criterios, Colombia, 2025 Vol. 32 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 108-122]

Percepciones de los estudiantes sobre las destrezas requeridas por los empleadores para aspirar a puestos gerenciales
Mena-Candelaria, Sandra¹; Larregui-Candelaria, Guisell¹; Ortiz-Soto, Maribel¹; Rodríguez-Negrón, Marcos²; Rivera Ortiz, Juan^1
1Ana G. Mendez University, Tampa, Florida. Estados Unidos de América; ²Ana G. Mendez University, Río Piedras, San Juan. Puerto Rico
[FACES, Argentina, 2025 Vol. 31 Núm. 64 , Pág. 0356]