| Revista: | Visao global |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000386951 |
| ISSN: | 1516-2982 |
| Autores: | Correa, Joao Jorge1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual do Oeste do Parana, Foz do Iguacu, Parana. Brasil |
| Año: | 2011 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 14 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 251-272 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | Comparative education as a field of research and methodology procedure is a fertile terrain with prospects for its potential, which can be verified in several subfields of the humanities and social sciences. This is an area of knowledge building situated on the borders of the development of this knowledge that is necessarily interdisciplinary. In this article is discussed the comparative education and comparative method in the educational field. The text is organized into two parts. At first a brief review of the major approaches to comparative education has received over time. In the second part an exhibition of the architecture of comparative education, from the fundamental authors addressed in the issue. In conclusion, point out some limitations and possibilities in the use of comparative education, as well as elements for further reflection and research |
| Resumen en portugués | A educação comparada enquanto campo de investigação e procedimento metodológico de pesquisa é um terreno fértil e com amplas perspectivas pela sua potencialidade, que pode ser verificada em várias subáreas das ciências humanas e das ciências sociais. Trata-se de um espaço de construção do conhecimento situado nas fronteiras da elaboração desse saber que é necessariamente interdisciplinar. Nesse artigo discute-se a educação comparada e o método comparatista no campo educativo. O texto está organizado em duas partes. Na primeira uma breve incursão acerca dos principais enfoques que a educação comparada vem recebendo ao longo do tempo. Na segunda parte uma exposição da arquitetura da educação comparatista, a partir dos autores fundamentais que trataram do tema. Concluindo, apontam-se alguns limites e possibilidades no uso da educação comparada, assim como elementos para futuras reflexões e pesquisas |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Historia y filosofía de la educación, Sistemas educativos, Educación comparada, Interdisciplinariedad, Política educativa, Investigación, Conocimiento, Límites |
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