| Revista: | Verso e reverso |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000419262 |
| ISSN: | 1806-6925 |
| Autores: | Hack, Josias Ricardo1 Tomazoni, Eloara1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Santa Catarina, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil |
| Año: | 2014 |
| Periodo: | Ene-Abr |
| Volumen: | 28 |
| Número: | 67 |
| Paginación: | 28-37 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This article thematizes the wri tt en modal- ity of language in Distance Education (DE). It has as object a re fl ection about the prevalence of this mo- dality of language in DE in lights of literacy theo- rizations, studies of anthropologic nature. The text counts with four sections of content that search to discuss the use of Information and Communication Technologies in education, the relation between the wri tt en modality in DE and the implications of the prevalence of this modality to professors, students and to the proper teaching system. It treats of a search for a re fl ection that may develop a sensible cultural look, in lights of literacy studies, that viables to the people involved in this process of teaching to know and realize who are de subjects involved in this process, what are their practices and expe- riences with the wri tt en modality of language and how those practices and experiences can influence the process of learning of a student in DE |
| Resumen en portugués | Este artigo tematiza a modalidade escrita da língua na Educação a Distância (EaD), tendo como objeto uma re fl exão acerca da prevalência dessa modalidade da língua na EaD à luz das teorizações sobre letramento , estudos de cunho antropológico. O texto conta com quatro seções de conteúdos que buscam discutir aspectos relacionados com as Tecnologias de Informação e Comunicação no contexto educativo, as relações entre a modalidade escrita na EaD e as implicações da prevalência dessa modalidade aos professores, alunos e ao próprio sistema de ensino. Trata-se de uma busca por uma reflexão que possa desenvolver um olhar culturalmente sensível, à luz dos estudos do letramento , que viabilize aos envolvidos nesse processo de ensino conhecer e saber quem são os sujeitos, quais suas práticas e vivências com a modalidade escrita da língua e como tais práticas e vivências po- dem in fl uenciar no processo de aprendizagem de um aluno da EaD |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación a distancia, Lenguaje escrito, Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), Enseñanza, Alfabetización |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) |
