| Revista: | Universitas humanística |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000341876 |
| ISSN: | 0120-4807 |
| Autores: | Cicalo, Giuseppe Andrea1 |
| Instituciones: | 1University of Manchester, Manchester. Reino Unido |
| Año: | 2008 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Número: | 65 |
| Paginación: | 261-278 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Inglés |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | Este artículo discute las estadísticas sobre la implementación del sistema de cuotas en la Universidad Estatal de Río de Janeiro (UERJ). A pesar del amplio debate alrededor de los fundamentos legales de las cuotas, se ha prestado poca atención a la forma en que efectivamente funciona este sistema en aquellos espacios en que ha sido implementado. Contrario a las expectativas, las cifras sugieren que los estudiantes beneficiados por las cuotas se desempeñan de manera similar a los demás estudiantes y muestran tazas menores de deserción. Adicionalmente, UERJ comenzó a desarrollar una nueva identidad en torno al hecho de que las cuotas han diversificado el cuerpo estudiantil y mezclado personas de distinta procedencia racial y social. Sin embargo, el porcentaje de estudiantes de cuota que se inscriben cada año en los cursos ha decrecido constantemente desde que el sistema fue introducido en el 2003. Las razones que explican este fenómeno han sido apenas exploradas y son presentadas como hipótesis a causa de la ausencia de investigaciones y del difícil acceso a la base de datos estadísticos de la universidad |
| Resumen en inglés | This paper discusses statistical data about the implementation of the quota system in the State University of Rio de Janeiro (UERJ). In spite of the huge national debate about the legal foundations of quotas, little attention has been paid to the way quotas actually work where the system has been implemented. Against expectations, figures suggest that quota students perform similarly to other students and show lower dropping out rates. In addition to this, UERJ starts developing a new identity around the fact that quotas diversify the pool of students and mix people of different social and racial background. However, the percentage of quota students enrolling every year in academic courses has constantly decreased since quotas were introduced in 2003. Reasons for this phenomenon have been hardly explored and are presented as hypotheses due to the lack of research and the difficult access to the pool of statistical data hold by the University |
| Resumen en portugués | Este artigo discute as estatísticas sobre a implementação do sistema de cotas na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Embora o amplo debate ao redor dos fundamentos legais das cotas, tem-se dado pouca atenção à forma como efetivamente funciona este sistema naqueles espaços que tem sido implementado. Contra as expectativas, as cifras sugerem que os estudantes beneficiados pelas cotas se desempenham de uma maneira similar aos demais estudantes e mostram taxas menores de deserção. Adicionalmente, a UERJ começou a desenvolver uma nova identidade estudantil em torno ao fato das cotas terem diversificado o corpo estudantil e misturado pessoas de diferente procedência racial e social. No entanto, a porcentagem de estudantes de cotas que se inscrevem a cada ano nos cursos tem decrescido constantemente desde que o sistema foi introduzido em 2003. As razões que explicam este fenômeno tem sido pouco exploradas e são apresentadas como hipóteses a causa da ausência de pesquisas e do difícil acesso à base de dados estatísticos da universidade |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Sociología de la educación, Brasil, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), Cuotas, Acceso, Desempeño académico, Acción afirmativa, Discriminación, Desigualdad social |
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