| Revista: | Uniletras (Ponta Grossa) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000345960 |
| ISSN: | 0101-8698 |
| Autors: | Baldo, Alessandra |
| Any: | 2010 |
| Període: | Ene-Jun |
| Volum: | 32 |
| Número: | 1 |
| Paginació: | 47-59 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Ensayo |
| Enfoque: | Analítico, crítico |
| Resumen en inglés | This article proposes a refl ection on the status attributed by public schools to the compulsory teacher training taken by undergraduate students of Languages, as well as the role played by students-teachers and foreign language teacher training supervisors in the matter, based on the author’s experience as a teacher training supervisor in a university in the south of Brazil. The article starts with a description of the new teacher training courses set by the Language Institute of the university, and is followed by an analysis of the underlying reasons for the changes taken into effect. Both the description and the analysis take into consideration (i) the national policies to foreign language (FL) teaching and learning and (ii) the general context in which foreign languages are taught in public schools. Possible outcomes deriving from such changes are also discussed |
| Resumen en portugués | Este artigo propõe uma refl exão sobre o lugar destinado aos Estágios de conclusão dos cursos de Licenciatura - Habilitação em Língua Estrangeira, por instituições de ensino da rede pública, e também sobre o papel dos estagiários e dos professores-orientadores na manutenção desse quadro, a partir da experiência da autora como professora-orientadora de Estágios em uma Universidade do estado do Rio Grande do Sul. Iniciamos com uma descrição das ementas das novas disciplinas de Estágio do projeto curricular da Faculdade de Letras da Universidade a fi m de analisar as razões subjacentes às modifi cações levadas a termo nas disciplinas. Tanto a descrição como a análise têm como pano de fundo as políticas nacionais para o ensino de língua estrangeira e o contexto de ensino -aprendizagem de línguas nas escolas públicas. Além disso, possíveis consequências dessas modifi cações para a formação do profi ssional de língua estrangeira serão levantadas |
| Disciplines | Literatura y lingüística, Educación |
| Paraules clau: | Currículo, Educación superior, Pedagogía, Lenguas extranjeras, Escuelas públicas, Brasil, Formación de profesores |
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