| Revista: | Uniletras (Ponta Grossa) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000444583 |
| ISSN: | 0101-8698 |
| Autors: | Vale, Rosiney Aparacida Lopes do Striquer, Marilucia Santos Domingos |
| Any: | 2014 |
| Període: | Jul-Dic |
| Volum: | 36 |
| Número: | 2 |
| Paginació: | 211-222 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en inglés | The present forms of reading emerge from new social practices, derived from modern life that demands that the subject adopts other or new abilities to deal with the reading and writing activities. A historical retrospective demonstrates that, from classical antiquity to modernity, there has been a series of modifications in the act of reading, depending on the different materialities that supportedthe texts. Because of the emergence of the computer and, in particular of the Internet that contributed with new elements to think about literacy, changing the forms of understanding this new concept, this article intends to present a brief explanation of the history of reading, focusing on the changes of support, as well as the change in readers’ profile due to the new technologies. The article also presents athe experienceof a teacher fromthe final years of elementary schoolin the computer lab of a state school, and proposes a reflection about teachers´ role concerningthe need to deal with new tools in their teaching practices |
| Resumen en portugués | As atuais formas de leitura decorrem do surgimento de novas práticas sociais, oriundas da vida moderna que, por sua vez, requerem que o sujeito assuma outras ou novas habilidades para lidar com as atividades de leitura e escrita. Numa retrospectiva histórica, constatamos que, da antiguidade clássica até a modernidade, deparamo-nos com uma série de modificações no ato de ler, dependendo das diferentes materialidades que serviram de suporte para os textos. Posto que o surgimento do computador e, mais ainda, da Internet desencadeou novos elementos para se pensar a questão do letramento, redirecionando os modos de ver esse novo conceito, pretendemos, no presente artigo, apresentar uma breve explanação sobre a história da leitura, enfocando as mudanças dos suportes, bem como a mudança no perfil dos leitores frente ao surgimento de novas tecnologias. Apresentamos também uma experiência que tivemos com uma professora do ensino fundamental II, no laboratório de informática de uma escola estadual, e propomos uma reflexão sobre o papel do professor diante da necessidade de lidar com novas ferramentas na prática docente |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Pedagogía, Lectura, Prácticas sociales, Alfabetización, Enseñanza-aprendizaje |
| Text complet: | Texto completo (Ver PDF) |
