| Revista: | Uniletras (Ponta Grossa) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000345958 |
| ISSN: | 0101-8698 |
| Autores: | Marchioro, Marina Zvierzikovski1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual do Centro-Oeste, Guarapuava, Parana. Brasil |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 32 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 9-30 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | The main goal of this paper is to present suggestions of activities for the teaching of dissertative-argumentative texts focusing on linguistic analysis. The analysis is supported by the socio-interactionist conception of language. In order to do so, a historical survey about the teaching of Portuguese is presented as well as a discussion about the teaching of the discursive genres, based on Educational Curricular Guidelines of Paraná State and authors such as Luiz Antonio Marcuschi, Irandé Antunes and Maria Aparecida Garcia Lopes-Rossi. The paper presents the activities designed for students of the third grade of high school and also the outcomes of the activities |
| Resumen en portugués | O objetivo central deste trabalho é apresentar sugestões de atividades relacionadas com o texto dissertativo-argumentativo, tendo por foco a análise linguística, com base nos pressupostos teóricos fornecidos pela concepção sociointeracionista da linguagem. Primeiramente, fizemos uma retrospectiva histórica da disciplina de Língua Portuguesa; em seguida, discorremos sobre o ensino pautado em gêneros discursivos, tendo como embasamento as Diretrizes Curriculares da Educação do Estado do Paraná e os autores Luiz Antonio Marcuschi, Irandé Antunes e Maria Aparecida Garcia Lopes-Rossi. Num terceiro momento, apresentamos as atividades propostas para alunos de 3º ano do Ensino Médio, bem como os resultados obtidos na aplicação das atividades desenvolvidas |
| Disciplinas: | Literatura y lingüística, Educación |
| Palabras clave: | Lingüística aplicada, Pedagogía, Análisis lingüístico, Géneros discursivos, Disertación, Argumentación, Portugués, Prácticas discursivas, Educación media y media superior, Textos |
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