| Revista: | Trilogía ciencia tecnología sociedad (Medellín) |
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| Número de sistema: | 000550907 |
| ISSN: | 2145-4426 |
| Autors: | Battestin, Cláudia1 |
| Institucions: | 1Universidade Federal de Pelotas, |
| Any: | 2012 |
| Volum: | 4 |
| Número: | 6 |
| Paginació: | 31-42 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Resumen en inglés | The intention of this paper is to present an outline on the advances of the technique that we are witnessing throughout the ages. By means of theoretical references, it was possible to define various conceptions and insights about the evolution of the technological society. Arising from this scenario, it is necessary to understand the technique in its socio-historical-cultural dimension in order to achieve an understanding about the man relationship with the technology. We must start educating from the radical nature of the problem, always contextualizing the cultural and historical process in order to think and analyze the facts and events that occurred throughout the years. Only then we can contribute with reflections and considerations about how to educate during times of crises in the technological civilization. |
| Resumen en español | A pretensão deste artigo é apresentar um delineamento sobre os avanços da técnica que presenciamos no decorrer dos tempos. Por meio de referenciais teóricos, foi possível delinear diversas concepções e entendimentos sobre a evolução da sociedade tecnológica. Decorrente deste cenário faz-se necessário compreendermos a técnica em sua dimensão sócio-histórico-cultural a fim de efetivar um entendimento sobre a relação do homem com a tecnologia. Temos que educar partindo da radicalidade do problema, contextualizando sempre o processo histórico e cultural a fim de refletir e analisar os fatos e acontecimentos ocorridos no decorrer dos tempos. Somente assim poderemos contribuir com reflexões e ponderações sobre como educar em tempos de crise na civilização tecnológica. |
| Paraules clau: | Tecnologia, Sociedade, Filosofia, Educação |
| Keyword: | Technology, Society, Philosophy, Education |
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