| Revista: | Trans/form/acao |
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| Número de sistema: | 000575136 |
| ISSN: | 0101-3173 |
| Autores: | Zhang, Fuhua1 |
| Instituciones: | 1North China University of Water Resources and Electric Power, School of Foreign Language Studies, Zhengzhou, Henan. China |
| Año: | 2024 |
| Volumen: | 47 |
| Número: | 4 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Inglés |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en portugués | Com o aumento do intercâmbio cultural entre a China e o Ocidente, o inglês tem se tornado cada vez mais um curso obrigatório. Embora uma grande proporção de estudantes chineses tenha boa proficiência em inglês, suas habilidades comunicativas são muito pobres. Eles podem lutar para expressar-se efetivamente em inglês, devido às diferenças culturais entre a China e os países ocidentais. Como o ambiente de vida dos chineses é muito diferente do ambiente dos países ocidentais, os estudantes chineses geralmente seguem sua própria cultura, enquanto aprendem inglês, ignorando a compreensão e a pesquisa das culturas de outros países. Como resultado, surgiu o chamado chinglês, no aprendizado do inglês. Superar essas dificuldades e aprender inglês mais preciso tornaram-se um desafio significativo na aprendizagem do inglês de hoje. Portanto, este artigo fornece uma análise detalhada das disparidades morais e culturais tradicionais entre a China e o mundo ocidental, explorando suas respectivas influências, positivas e negativas, na aquisição da língua inglesa. Além disso, o artigo conclui, sugerindo medidas adequadas para aumentar o impacto positivo das culturas chinesa e ocidental na aprendizagem de inglês. |
| Resumen en inglés | With the increasing cultural exchanges between China and the West, English has increasingly become a compulsory course. Although a large proportion of Chinese students have good English proficiency, their communicative abilities are very poor. They may struggle with expressing themselves effectively in English due to cultural differences between China and Western countries. Because the Chinese people’s living environment is greatly different from the Western countries’ one, Chinese students often follow their own culture while learning English, ignoring the understanding and research of other countries’ cultures. As a result, so-called Chinglish has emerged in English learning. Overcoming these difficulties and learning more accurate English have become a significant challenge in today’s English learning. Therefore, this article provided a detailed analysis of the traditional moral and cultural disparities between China and the Western world, and explored their respective influences, both positive and negative ones, on English language acquisition. Additionally, the article concluded by suggesting appropriate measures to enhance the positive impact of both Chinese and Western cultures on English learning. |
| Disciplinas: | Filosofía, Educación |
| Palabras clave: | Etica, Pedagogía |
| Keyword: | Traditional Moral Philosophy, Cultural Difference, English Study, Cultural Influence, Ethics, Pedagogy |
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