| Revista: | Trabalho necessário |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000591415 |
| ISSN: | 1808-799X |
| Autores: | Rodrigues, Flavia Maia Cerqueira1 Martins, Carla Macedo2 |
| Instituciones: | 1Secretaria Municipal de Educação, Rio de Janeiro. Brasil 2Fundação Oswaldo Cruz, Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2024 |
| Volumen: | 22 |
| Número: | 48 |
| Paginación: | 01-24 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en inglés | The article analyzes the construction of the contemporary teacher´s subjectivity considering the techno-precarious mutations of educational work under neoliberalism. The text explores the effects of flexibilization, outsourcing, informalization, platformization, uberization and neoliberal entrepreneurship in terms not only of physical and mental health, but also in the forms of teacher´s subjectification, ultimately resulting in a de-identification and depersonalization, via submission to full control, violence, and transformations of the teachers´ social roles.Keywords: precariousness; neoliberalism; entrepreneurship; teaching; social subject. |
| Resumen en español | El artículo analiza la construcción del sujeto social docente contemporáneo a la luz de las mutaciones tecno-precarias del trabajo bajo el neoliberalismo. El texto explora los efectos de la flexibilización, la subcontratación, la informalización, la plataformatización, la uberización y el emprendimiento neoliberal en términos no sólo de las condiciones de salud física y mental, sino también en las formas de subjetivación de la profesión docente, que en última instancia resultan en una desidentificación y despersonalización del sujeto, vía sumisión al control total, violencia y transformaciones en el rol social del profesional.Palabras clave: precariedad; neoliberalismo; emprendimiento; trabajo docente; sujeto social |
| Resumen en español | Larticle analyse la construction du sujet social enseignant contemporain la lumière des mutations techno-précaires du travail sous le néolibéralisme. cette fin, les effets de la flexibilisation, de lexternalisation, de linformalisation, de la plateforme, de lubérisation et de lentrepreneuriat néolibéral sont explorés non seulement en termes de conditions sur la santé physique et mentale, mais aussi en termes de formes de subjectivation de la profession enseignante, aboutissant finalement une désidentification. et la dépersonnalisation, via la soumission au contrôle total, la violence et aux transformations du rôle social du professionnel. |
| Resumen en portugués | O artigo analisa a construção do sujeito social docente contemporâneo luz das mutações tecno-precarizantes do trabalho sob o neoliberalismo. Para tal, exploram-se os efeitos da flexibilização, terceirização, informalização, plataformização, uberização e empreendedorismo neoliberal em termos não só de afecções na saúde física e mental, mas também nas formas de subjetificação do professorado, ocorrendo, em última instância, uma desidentificação e despersonalização, via submissão ao controle integral, s violências e s transformações da função social do profissional.Palavras-chave: precarização; neoliberalismo; empreendedorismo; trabalho docente; sujeito social |
| Disciplinas: | Economía, Sociología, Educación |
| Palabras clave: | Economía política, Sociología del trabajo, Capacitación y enseñanza técnica |
| Keyword: | Political economy, Sociology of labor, Training and technical education |
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