| Revista: | Trabalho necessário |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000591498 |
| ISSN: | 1808-799X |
| Autores: | Maia do Bomfim, Alexandre1 |
| Instituciones: | 1Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2023 |
| Volumen: | 21 |
| Número: | 45 |
| Paginación: | 01-15 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en portugués | A proposta do trabalho é obter elementos que possam contribuir na construção de uma perspectiva teórica crítica Questão Ambiental e para uma realidade periférica, no caso, latino-americana. As categorias de análise foram construídas a partir de referências teóricas críticas (FURTADO, LAYRARGUES, CHESNAIS, BETTELHEIM, ARRIGHI, MSZROS, KONDER, LWY entre outros) que questionaram o conceito de subdesenvolvimento e sobretudo problematizaram o conceito de Desenvolvimento Sustentável. A hipótese de trabalho foi mostrar que a proposta de Desenvolvimento Sustentável não foca os elementos principais da degradação do meio ambiente. A questão de trabalho foi: os países ditos subdesenvolvidos, periféricos ou dependentes podem se livrar de seu conteúdo de miséria, desorganização espacial, deseducação, pouca saúde, violência etc. sem degradar seu meio ambiente? O trabalho mostra que as opções dos países periféricos não estão revertendo o quadro de destruição da natureza, as ações tomadas são superficiais ou ineficazes. O estudo infere que mais do que consciência da degradação será necessário impor mudanças ao próprio sistema societário que estimula o desenvolvimentismo, produtivismo, consumismo, chegando ao ponto de exaurir os recursos naturais. A conclusão vê a necessidade de se revigorar a crítica ao sistema social que nas duas últimas décadas se pôs hegemônico no mundo. E que as nações periféricas podem e devem fazer diferente. Reivindicar o direito de poluir, de consumir, de destruir como fizeram os países centrais não parece ser o caminho.Palavras-chave: Desenvolvimento Ambiental; Subdesenvolvimento e desenvolvimento; Sociologia e Meio Ambiente; Centro e periferia; Educação Ambiental. |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Planeación y políticas educativas |
| Keyword: | Educational policy and planning |
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