| Revista: | Sociedade e Estado |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000537474 |
| ISSN: | 0102-6992 |
| Autors: | Maia, João Marcelo Ehlert1 Medeiros, Jimmy1 |
| Institucions: | 1Fundação Getúlio Vargas, Escola de Ciências Sociais, Rio de Janeiro. Brasil |
| Any: | 2020 |
| Període: | May-Ago |
| Volum: | 35 |
| Número: | 2 |
| Paginació: | 473-500 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en inglés | In the last two decades, graduate programs in social science grew in number, while funding agencies began to push for its ‘internationalization’. This process is highly contradictious, and scholarship demonstrates how difficult it is to internationalize programs in the Humanities’ area. The present study discuss the main explaining factors behind the internationalization of scholars in social sciences. It analyzes a national on-line survey to describe the main aspects related to the internationalization of scholars careers and identify its dominant causes. The main results are the following: doing a post-doc abroad is more important to internationalization than studying for a short-time period during PhD period; The area of anthropology is more internationalized than sociology and political science, though it is not clear which are the causes for this result; professors in peripheral programs employ a low-cost approach to compensate for the lack of internationalization |
| Resumen en portugués | Nas últimas duas décadas ocorreu uma expansão dos programas de pós-graduação em ciências sociais e, ao mesmo tempo, uma crescente pressão, por parte das agências financiadoras, para a “internacionalização”. Tal processo não é isento de contradições, muitos já apontados na literatura, como a dificuldade de “internacionalizar” programas relacionados às humanidades. Neste sentido, o presente estudo discute os principais fatores explicativos da internacionalização de docentes das ciências sociais. Para tanto, desenvolve uma descrição dos aspectos relacionados à internacionalização da carreira dos professores e, ao final, identifica os fatores preponderantes para este processo, a partir de um survey on-line nacional. Os principais resultados são: realização de pós-doutorado no exterior é mais significativo para internacionalização do que doutorado sanduíche; antropologia tem indicadores de internacionalização maiores do que sociologia e ciência política, embora não seja possível inferir as causas; docentes de programas considerados como periféricos compensam a dificuldade de internacionalização com “estratégias de baixo custo” |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Educación de posgrado, Internacionalización académica, Estudios de posgrado en Brasil, Ciencias sociales |
| Keyword: | Postgraduate education, Academic internationalization, Graduate studies in Brazil, Social science |
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