| Revista: | Signotica (Goiania) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000396541 |
| ISSN: | 2316-3690 |
| Autores: | Santos, Ana Rute1 |
| Instituciones: | 1Governo de Macau, Direccao dos Servicos de Educacao e Juventude, Macau. China |
| Año: | 2014 |
| Periodo: | Ene-Jul |
| Paginación: | 77-88 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | En este texto comparto mi experiencia en la enseñanza de portugués en jardines de infancia de Macao. Para tanto, propongo una descripción general del contexto de una de las escuelas luso-chinas, tocando en puntos que van desde las orientaciones oficiales para la enseñanza de la lengua portuguesa hasta las estrategias y metodologías adaptadas para el trabajo pedagógico. Presentaré a los sujetos implicados en ese proceso (alumnos, padres, profesores), levantando algunos aspectos que reflejan un poco la imagen del portugués en esa comunidad. Finalmente, presentaré algunos ejemplos de producciones de los alumnos, que pueden ser interesantes para la reflexión sobre el proceso de aprender portugués en un ambiente multicultural y multilingüe, como es la Región Administrativa Especial de Macao (RAEM), China |
| Resumen en inglés | My text comes from sharing my experience in teaching Portuguese in gardens for children Macau. To this end, I propose a general description of the context of a Luso-Chinese schools, tapping points ranging from the official guidelines for the teaching of Portuguese to the strategies and methodologies used in educational work. Introduce the subjects involved in this process (students, parents, teachers) and raise some aspects that reflect the image of a little Portuguese in this community. Finally, I will present some examples of students’ productions that might be interesting to reflect on the process of learning Portuguese in a multicultural and multilingual environment like the Special China Administrative Region of Macao |
| Resumen en portugués | Este texto vem partilhar a minha experiência no ensino do português em jardins de infância de Macau. Para tanto, proponho uma descrição geral do contexto de uma das escolas luso-chinesas, tocando em pontos que vão desde as orientações oficiais para o ensino da língua portuguesa até às estratégias e metodologias adaptadas no trabalho pedagógico. Apresentarei os sujeitos envolvidos nesse processo (alunos, pais, professores), levantando alguns aspectos que refletem um pouco a imagem do português nessa comunidade. Por fim, apresentarei alguns exemplos de produções dos alunos, que podem ser interessantes para a reflexão sobre o processo de aprender português em um ambiente multicultural e multilíngue, como é a Região Administrativa Especial de Macau (RAEM), China |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Sociología de la educación, Enseñanza, Portugués, Educación preescolar, Pedagogía, Multiculturalismo, Lenguas extranjeras, Macao, China |
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