| Revista: | Signotica (Goiania) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000485693 |
| ISSN: | 2316-3690 |
| Autors: | Souza, José Wellisten Abreu1 Leitao, Liane Velloso1 Costa, Thiago Magno de Carvalho Ferraz, Monica Mano Trindade1 |
| Institucions: | 1Universidade Federal da Paraiba, Programa de Pos-Graduacao em Linguistica, Joao Pessoa, Paraiba. Brasil |
| Any: | 2015 |
| Període: | Jul-Dic |
| Volum: | 27 |
| Número: | 2 |
| Paginació: | 583-604 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en español | En este artículo, visamos analizar el trabajo educacional representado en los textos que (re)configuran el trabajo del profesor de lengua portuguesa en la dimensión del trabajo prescrito. Para tanto, analizaremos las siguientes secciones de los Parámetros Curriculares Nacionales (PCN): “Aprender y Enseñar Lengua Portuguesa en la escuela”, “Consideraciones sobre el tratamiento didáctico de los contenidos” y las subsecciones destinadas al “Tratamiento Didáctico”. Nuestro análisis focaliza las modalizaciones que hacen referencia al trabajo del profesor, tal como sugeridas por Bronckart (2012, [1999]) en el cuadro teórico del Interaccionismo Sociodiscursivo (ISD) |
| Resumen en inglés | In this article we have the aim to analyze the educational work represented in texts which (re)shape the work of Portuguese language teachers in terms of prescribed work. Therefore we intended to make a detailed review of the following sections of the National Curricular Parameters (PCN): “Learning and Teaching Portuguese Language in schools”, “Considerations related to didactic treatment of content” and the subsections which focused the “Didatic Treatment”. Our analysis focuses on modalizations referring to the work of the teacher, as suggested by Bronckart in the theoretical framework of Sociodiscursive Interactionism (SDI) |
| Resumen en portugués | Neste artigo, visamos analisar o trabalho educacional representado nos textos que (re)configuram o trabalho do professor de língua portuguesa na dimensão do trabalho prescrito. Para tanto, analisaremos as seguintes seções dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN): “Aprender e Ensinar Língua Portuguesa na escola”, “Considerações a respeito do tratamento didático dos conteúdos” e as subseções destinadas ao “Tratamento Didático”. Nossa análise focaliza as modalizações que se referem ao trabalho do professor, tal como sugeridas por Bronckart (2012, [1999]) no quadro teórico do Interacionismo Sociodiscursivo (ISD) |
| Disciplines | Literatura y lingüística, Educación |
| Paraules clau: | Enseñanza del portugués, Preescritos, Trabajo docente, Didáctica, Modalización, Interaccionismo sociodiscursivo |
| Text complet: | Texto completo (Ver HTML) |
