| Revista: | Serie-estudos |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000404428 |
| ISSN: | 1414-5138 |
| Autors: | Sousa, Neimar Machado de1 Junior, Amarilio Ferreira2 Brand, Antonio Jaco1 |
| Institucions: | 1Universidade Catolica Dom Bosco, Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Brasil 2Universidade Federal de Sao Carlos, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil |
| Any: | 2010 |
| Període: | Ene-Jun |
| Número: | 29 |
| Paginació: | 121-130 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Histórico, analítico |
| Resumen en inglés | The History of Education and of the jesuit missionaries who acted among Itatim indians (1631-1659) is analyzed in this article from the missionaries’ Company biography of Jesus, its relation with the european commercial expansion and the indigenous’ actions. The combat to the ethnic and cultural diversity occurred by the colonization and the fight against indigenous’ habits. The education was conceived as catechesis in this region. The school foundation into Itatim’s Missions was a negotiation, because the Catholic Reform transformed there school on stage of exhibitions about faith growth and property protection. The approach passed by the historical context of the educational strategies of the jesuits, compiled in the Ratio Studiorum (1599). The missionaries’ colonial initiatives produced a lot of orientations for the indigenous education and its reduction to the civil life in Paraguayan colonial missions. Itatim’s Colonization implied ethnocide, intolerance and territorial losses |
| Resumen en portugués | A História da Educação e dos missionários jesuítas que atuaram entre os índios Itatim (1631-1659) pode ser analisada a partir da biografia de missionários da Companhia de Jesus, sua relação com a expansão comercial europeia e o protagonismo indígena. O processo homogeneizador da diversidade étnica e cultural, cuja forma mais clara foi a colonização e o combate aos costumes dos Itatim, mediante uma educação concebida enquanto catequese, não pode ser a única possibilidade hermenêutica da ação dos índios nessa região. A instalação da escola nas Missões do Itatim foi um processo negociado de significados, pois, no contexto da Reforma Católica, a escola foi o palco onde se desenrolaram cenas para aumentar o rebanho e garantir a posse dos aldeamentos. A abordagem passou pela contextualização das estratégias educativas dos jesuítas. Colonizar os Itatim implicou etnocídio, intolerância e perdas territoriais |
| Disciplines | Educación, Religión |
| Paraules clau: | Historia y filosofía de la educación, Doctrinas y sistemas religiosos, Misioneros, Jesuitas, Escuela, Indígenas, Guaraníes, Diversidad cultural, Colonización, Catecismo, Brasil |
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