| Revista: | Serie-estudos |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000402230 |
| ISSN: | 1414-5138 |
| Autores: | Oliveira, Iolanda de1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal Fluminense, Niteroi, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2011 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Número: | 31 |
| Paginación: | 85-101 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado, descriptivo |
| Resumen en inglés | This article is intended to demonstrate the continuing education of teachers of basic school from which two distinct factors arise through the observation of two courses: the presence of the professionals on the basis of color and the topics highlighted by the teachers in their practice stemmed from the given courses.Two courses were thus selected for the current research: a specialization course and a distance learning one.The results lead to the conclusion that the white professionals should be more aware of their responsability concerning the promotion of racial equality through a pedagogical practice which has to be commited to the racial issue |
| Resumen en portugués | Neste artigo, trata-se da formação continuada de profissionais do magistério que atuam na escola básica, a partir da qual se salientam dois fatores distintos observados na análise de dois cursos: a presença dos profissionais por cor e os temas privilegiados pelos docentes em suas práticas profissionais, a partir dos conteúdos ministrados. Foram selecionados para a realização do presente estudo dois cursos, sendo um deles de especialização e outro de extensão, ministrado à distância. Os resultados apontam a necessidade da tomada de conhecimento de parte dos profissionais brancos da sua responsabilidade na promoção da igualdade racial e as contribuições do tipo de formação ministrada para uma prática pedagógica comprometida com a questão racial |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación a distancia, Educación básica, Sociología de la educación, Profesionales de la educación, Educación continua, Igualdad racial, Negros, Práctica profesional, Brasil |
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