| Revista: | Semina. Ciencias exatas e tecnologicas |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000374138 |
| ISSN: | 1676-5451 |
| Autors: | Silva, Ricardo Inacio Alvares1 Mota, Rosilane Ribeiro2 Brancher, Jacques Duilio1 |
| Institucions: | 1Universidade Estadual de Londrina, Departamento de Computacao, Londrina, Parana. Brasil 2Pontificia Universidade Catolica de Minas Gerais, Departamento de Computacao, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil |
| Any: | 2013 |
| Període: | Ene-Jun |
| Volum: | 34 |
| Número: | 1 |
| Paginació: | 45-56 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado, descriptivo |
| Resumen en inglés | The learning of recursive algorithms in computer programming is problematic, because its execution and resolution is not natural to the thinking way people are trained and used to since young. As with other topics in algorithms, we use metaphors to make parallels between the abstract and the concrete to help in understanding the operation of recursive algorithms. However, the classic metaphors employed in this area, such as calculating factorial recursively and Towers of Hanoi game, may just confuse more or be insufficient. In this work, we produced a computer game to assist students in computer courses in learning recursive algorithms. It was designed to have regular video game characteristics, with narrative and classical gameplay elements, commonly found in this kind of product. Aiding to education occurs through metaphorization, or in other words, through experiences provided by game situations that refer to recursive algorithms. To this end, we designed and imbued in the game four valid metaphors related to the theory, and other minor references to the subject |
| Resumen en portugués | O aprendizado de algoritmos recursivos em programação de computadores é problemático, pois sua execução e resolução não se dão de maneira natural à forma de pensamento com que as pessoas são treinadas e acostumadas desde cedo. Assim como em outros tópicos de algoritmos, utilizam-se metáforas para fazer paralelos entre o abstrato e o concreto para ajudar na compreensão do funcionamento de algoritmos recursivos. Porém, as metáforas clássicas usadas nessa área, como cálculo de fatorial recursiva e o jogo Torres de Hanói, podem confundir mais ou serem insuficientes. Neste trabalho, foi produzido um jogo eletrônico para computador para auxiliar alunos dos cursos de informática no aprendizado de algoritmos recursivos. Ele foi projetado para possuir características de um jogo comum, com narrativa e elementos de jogabilidade clássicos e comuns a esse tipo de produto. O auxílio ao ensino acontece através da metaforização, ou seja, através da apresentação de situações de jogo que remetem à algoritmos recursivos. Para tal, foram projetadas e imbuídas no jogo quatro metáforas válidas relacionadas à teoria, além de outras referencias menores ao tema |
| Disciplines | Ciencias de la computación, Educación |
| Paraules clau: | Programación, Didáctica, Videojuegos, Algoritmo recursivo, Modelos mentales |
| Keyword: | Computer science, Education, Programming, Didactics, Videogames, Recursive algorithm, Mental models |
| Text complet: | Texto completo (Ver HTML) |
