| Revista: | Semina. Ciencias biologicas e da saude |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000322435 |
| ISSN: | 1676-5435 |
| Autors: | Giroti, Suellen Karina de Oliveira Nunes, Elisabete de Fatima Polo de Almeida1 Ramos, Mara Lucia Rocha |
| Institucions: | 1Universidade Estadual de Londrina, Departamento de Saude Coletiva, Londrina, Parana. Brasil |
| Any: | 2008 |
| Període: | Ene-Jun |
| Volum: | 29 |
| Número: | 1 |
| Paginació: | 9-26 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado, analítico |
| Resumen en inglés | Discussions over nursing practices have been intensified and valued over the last few years, due to the need to know and discuss nursing competences and to provide support to the nursing activities carried out by the Family Health Unit (FHU). For this reason, not only knowing what their responsibilities are but also certifying whether they are connected with the reality of their jobs have become indispensable. A qualitative research, using a case study, was developed to analyze, from June 19 2006 to September 6 2006, the activities carried out by five nurses from the FHU of Londrina. The nursing attributions analyzed by this research were those established by the Ministry of Health and the County of Londrina Health Department. Results showed that, although the attributions of the nursing professional exercise are broad, they lead to realistic nursing practices, some being more usual than others. In addition,findings from this study showed that, assistance activities, among other attributions, prevailed with nurses from the Family Health Program (FHP), whereas administration and supervision activities are done by the senior nursing officer. It was concluded that these responsibilities cannot possibly be accomplished by only one nurse, and that a good team work is required, with nurses sharing their tasks, organizing diaries, planning and defining priorities for their practices |
| Resumen en portugués | Estudar as práticas de enfermagem é um tema cuja discussão tem sido valorizada e intensificada nos últimos anos, devido à necessidade de se conhecer e esclarecer as competências e dar respaldo ao profissional enfermeiro das práticas realizadas nas Unidades de Saúde da Família (USF). Para isso, torna-se necessário não apenas ter o conhecimento dessas atribuições, mas também saber se todas estão de acordo com a realidade do trabalho desenvolvido por esses profissionais. Esta pesquisa tem uma abordagem qualitativa, tipo estudo de caso, que analisou, durante o período de 19/06/2006 a 06/09/2006, o desenvolvimento das atribuições realizadas por cinco enfermeiras que atuam em uma USF do município de Londrina. Foram utilizadas para este estudo as atribuições estabelecidas pelo Ministério da Saúde (MS) e Autarquia Municipal da Saúde de Londrina (AMS), cujo propósito é entender se as práticas realizadas pelas enfermeiras da USF, condizem com as atribuições propostas pelo MS e AMS. Os resultados mostraram que as atribuições do exercício profissional, embora amplas, direcionam as práticas de enfermagem e estão de acordo com a realidade vivida pelos profissionais em estudo, e umas acontecem com mais intensidade que as outras. Verificou-se que dentre essas atribuições, prevalecem para as enfermeiras do Programa de Saúde da Família (PSF), as atividades assistenciais, e, para a enfermeira coordenadora, as práticas administrativas e de supervisão. Percebe-se que não há a possibilidade de apenas uma enfermeira realizar todas as atribuições preconizadas, havendo a necessidade das enfermeiras trabalharem em equipe, dividindo as tarefas, organizando agendas, realizando planejamento e definindo prioridades para as práticas estabelecidas |
| Disciplines | Medicina |
| Paraules clau: | Medicina general y familiar, Salud pública, Programas de salud, Trabajo en equipo, Enfermeras, Práctica profesional, Salud familiar |
| Keyword: | Medicine, General practice and family health, Public health, Health programs, Teamwork, Nurses, Professional practice, Family health |
| Text complet: | Texto completo (Ver HTML) |
