| Revista: | Salud mental |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000322896 |
| ISSN: | 0185-3325 |
| Autors: | Castañeda Franco, Marisol1 Tirado Durán, Elsa2 Feria, Miriam2 Palacios Cruz, Lino |
| Institucions: | 1Instituto Nacional de Psiquiatría Ramón de la Fuente Muñiz, Unidad de Neuropsicología, México, Distrito Federal. México 2Instituto Nacional de Psiquiatría Ramón de la Fuente Muñiz, Clínica de Adolescencia, México, Distrito Federal. México |
| Any: | 2009 |
| Període: | Jul-Ago |
| Volum: | 32 |
| Número: | 4 |
| Paginació: | 279-285 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | Los estudios neuropsicológicos del trastorno bipolar en adultos han señalado alteraciones en las funciones ejecutivas, mnésicas y atencionales como endofenotipos neurocognitivos del trastorno. Sin embargo, se conoce poco sobre la caracterización neuropsicológica del Trastorno Bipolar Pediátrico (TBPP), misma que ha sido complicada dado que existe una comorbilidad del 60%-90% con el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH). Así, desde la perspectiva neuropsicológica, el TBPP ha sido poco estudiado. Existen algunas investigaciones que no reportan alteraciones neurocognitivas, y otras reportan deficiencias en tareas de vigilancia, memoria de trabajo, control de interferencia, velocidad de procesamiento, solución de problemas abstractos y aprendizaje verbal. Sin embargo, aún se desconoce si estas deficiencias son distintas a las observadas en el TDAH, o si son formas más severas de las mismas alteraciones del TDAH. Por lo tanto, el objetivo del presente estudio fue evaluar el funcionamiento neuropsicológico del TBPP por medio de una batería de pruebas integrada para analizar las capacidades en la solución de problemas complejos, razonamiento abstracto y habilidades de planeación. Esto con la finalidad de valorar si el TBPP cursa con otras alteraciones neuropsicológicas, más allá de la esfera de la atención, memoria y del funcionamiento ejecutivo, como se han descrito hasta el momento en adultos con trastorno bipolar. Así, se comparó el funcionamiento neurocognitivo en un grupo de 14 pacientes adolescentes con diagnóstico de TBPP en fase de eutímia y un grupo control de 11 adolescentes asintomáticos. Además, se consideraron como variables del estudio la capacidad general para solucionar problemas, medida por medio de las subpruebas de las Escalas de Inteligencia de Wechsler, así como las habilidades de razonamiento abstracto, flexibilidad cognoscitiva y planeación, medidos con el Test de Clasificación de Tarjetas d |
| Resumen en inglés | Persistent neuropsychological deficits have been reported in adult bipolar affective disorder, and impairments in executive functions, attention, verbal learning and memory, are postulated as neurocognitive endophenotypes. However, there is a lack of information about the neuropsychological functioning in Pediatric Bipolar Disorder (PBD). Hence, it is important to study this pediatric disorder because it could help, in first place, to clarify if children and adolescents with this disorder have neurocognitive impairments and secondly to analyze if the neuropsychological impairments in PBD are alike to those reported in adults. Neuropsychological characterization of PBD has been complicated because it has a 60%-90% comorbidity with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). Several studies have reported ADHD neuropsychological impairment in executive functions, sustained attention and working memory. Meanwhile, few studies in PBD have reported impairments in vigilance, working memory, interference control, speed processing, abstract problem solving and verbal learning. Yet, it is unknown if these deficiencies are distinct to the ones reported in ADHD or if they are a more severe manifestation of the same deficits. The objective of the present study was to assess the neuropsychological functioning of PBD by means of a battery of tests to analyze the capacities of complex problem solving, abstract reasoning and planning. We seeked if PBD presents other neuropsychological impairments beyond executive functions, verbal learning and memory, and attention that have been reported in adults with this disorder. Two groups were assessed, the first one included fourteen adolescent patients with PBD in euthimic phase, the other group consisted of eleven asyntomatic adolescents selected by means of absence of bipolar, affective, psychotic or neurodevelopmental disorders. Each participant was evaluated by certified neuropsychologists during three sessions of one hour |
| Disciplines | Psicología, Medicina |
| Paraules clau: | Psicología clínica, Neurología, Pediatría, Adolescentes, Trastorno bipolar, Neuropsicología, Alteraciones cognitivas |
| Keyword: | Psychology, Medicine, Clinical psychology, Neurology, Pediatrics, Adolescents, Bipolar disorder, Neuropsychology, Cognitive alterations |
| Text complet: | Texto completo (Ver PDF) |
