| Revista: | RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000497752 |
| ISSN: | 2007-7467 |
| Autors: | Minnaard, Vivian Aurelia1 |
| Institucions: | 1Universidad FASTA, Buenos Aires. Argentina |
| Any: | 2019 |
| Període: | Jul-Dic |
| Volum: | 10 |
| Número: | 19 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | La búsqueda deactividades que promuevan el trabajo colaborativo en alumnosde la cátedra de Metodología de la Investigación de la Universidad Fraternidad de Agrupaciones Santo Tomás de Aquino dela ciudad de Mar del Plata, Argentina, es un desafío permanente. Por lo que se propone como objetivo analizarel uso deestrategias y recursos seleccionados por la titular de dicho curso en las cuatro carrerasdela Facultad de Ciencias Médicaspara que los alumnosformulen un problema de investigación deforma interdisciplinariay colaborativa en el período agosto-octubre 2018. Esta es una investigación descriptiva, longitudinal, con una muestra seleccionada deforma no probabilística, por conveniencia, de193 alumnos pertenecientes a las carreras de Medicina, Kinesiología, Nutrición y Fonoaudiologíaque cursan la materia Metodología de la Investigación. Para alcanzar lo propuesto los alumnos participaron en una serie de actividades que favorecen el pasaje de la mirada disciplinar a la interdisciplinar en el abordaje de la temática “Tuberculosis”, conla gesta de un problema de investigacióncomo resultado del proceso realizado. El tránsito que realizan los alumnos al pasar de una fase a otra queda plasmado en la tela de araña, estrategia implementada desde un documento compartido que permite que los estudiantes trabajen en forma asincrónica colaborativamente, y que sean monitoreados por la docente. Esto permite también visibilizarlas entregas,los avances, los intercambios y acuerdos realizados en los grupos de trabajo. La fluidez con que se mueve el conocimiento científico actualmente requiere una permanente revisión de prácticas que favorezcan la enseñanza y aprendizaje de los diversos contenidosque se deben desarrollar en una cátedra universitaria |
| Resumen en inglés | The search for activities that promote collaborative work in students of the Chair of Research Methodology of the University Fraternity of Groups Santo Tomás de Aquino in the city of Mar del Plata, Argentina, is a permanent challenge. Therefore, it is proposed as an objective to analyze the use of strategies and resources selected by the holder of said course in the four careers of the Faculty of Medical Sciences so that students formulate an interdisciplinary and collaborative research problem in the August-October period 2018. This is a descriptive, longitudinal investigation, with a selected sample that is not probabilistic, for convenience, of 193 students belonging to the Medicine, Kinesiology, Nutrition and Phonoaudiology careers who study the subject Research Methodology. In order to achieve what was proposed, the students participated in a series of activities that favor the passage of the disciplinary perspective to the interdisciplinary approach in the approach of the topic “Tuberculosis”, with the development of a research problem as a result of the process carried out. The transit that students make when moving from one phase to another is embodied in the spider web, a strategy implemented from a shared document that allows students to work collaboratively asynchronously, and be monitored by the teacher. This also makes visible deliveries, advances, exchanges and agreements made in the working groups. The fluidity with which scientific knowledge moves currently requires a permanent review of practices that favor the teaching and learning of the various contents that must be developed in a university chair. Developing a research problem is one of the key steps. Every patient must be treated comprehensively and this requires training in interdisciplinary work by those who pursue careers in medical sciences |
| Resumen en portugués | A busca de atividades que promovam o trabalho colaborativo em alunos da Cátedra de Metodologia de Pesquisa da Fraternidade Universitária de Grupos Santo Tomás de Aquino, na cidade de Mar del Plata, Argentina, é um desafio permanente. Portanto, propõe-se como objetivo analisar o uso de estratégias e recursos selecionados pelo titular do curso nas quatro carreiras da Faculdade de Ciências Médicas, para que os alunos formem um problema de pesquisa interdisciplinar e colaborativa no período de agosto a outubro 2018. Trata-se de uma investigação descritiva, longitudinal, com amostra selecionada não probabilística, por conveniência, de 193 estudantes pertencentes às carreiras de Medicina, Cinesiologia, Nutrição e Fonoaudiologia que estudam a disciplina Metodologia da Pesquisa. Para alcançar o que foi proposto, os alunos participaram de uma série de atividades que favorecem a passagem da perspectiva disciplinar para a abordagem interdisciplinar na abordagem do tópico “Tuberculose”, com a ação de um problema de pesquisa em decorrência do processo realizado. O trânsito que os alunos fazem ao passar de uma fase para outra se reflete na teia de aranha, uma estratégia implementada a partir de um documento compartilhado que permite que os alunos trabalhem colaborativamente de forma assíncrona e sejam monitorados pelo professor. Isso também torna visíveis entregas, avanços, trocas e acordos feitos nos grupos de trabalho. A fluidez com que o conhecimento científico se move atualmente exige uma revisão permanente de práticas que favorecem o ensino e a aprendizagem dos vários conteúdos que devem ser desenvolvidos em uma cátedra universitária. Desenvolver um problema de pesquisa é uma das etapas principais. Todo paciente deve ser tratado de maneira abrangente e isso requer treinamento em trabalho interdisciplinar por aqueles que seguem carreiras nas ciências médicas |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Didáctica, Enseñanza-aprendizaje, Investigación, Problema de investigación, Medicina, Estrategias didácticas |
| Keyword: | Education, Didactics, Teaching-learning, Research, Research problem, Medicine, Didactic strategies |
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