| Revista: | RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000477433 |
| ISSN: | 2007-7467 |
| Autors: | Zarur Cortés, Jorge Eduardo1 |
| Institucions: | 1Universidad Autónoma del Estado de México, Toluca, Estado de México. México |
| Any: | 2017 |
| Període: | Jul-Dic |
| Volum: | 8 |
| Número: | 15 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | Las personas con discapacidad visual también tienen derecho a disfrutar de diversas manifestaciones artísticas, en este caso pictóricas, de manera inalienable. En México debe haber normas que regulen el acceso de discapacitados visuales a todas las actividades culturales que fomentan el desarrollo integral. Para ello fueron diseñadas propuestas hápticas y de audición, así como una investigación cualitativa donde se observó en el estudiante: a) el grado de habilidad para dibujar a partir de material auditivo y de material háptico; b) el nivel cultural, es decir, si conocía o no la imagen de la Mona Lisa, ya que de esa manera podía comprender mejor la descripción oral y, posteriormente, el material háptico del personaje representado; en este punto, los estudiantes escucharon la descripción, tocaron el cuadro y dibujaron sus experiencias; y c) el tipo de ceguera, un factor importante porque las personas ciegas adquiridas desarrollaron representaciones gráficas distintas de las de las personas ciegas congénitas. Por tanto, las líneas llevadas a cabo por las personas con ceguera congénita permiten concluir, desde los señalamientos de Arnheim, que los trazos provienen de las asociaciones establecidas con el tacto en movimiento. Por otra parte, varios de los participantes pudieron hacer cambios en la imagen trazada, aspecto que se hizo patente al comparar los dibujos realizados después de escuchar la descripción y aquellos realizados tras tocar el material háptico |
| Resumen en inglés | People with visual disabilities are the bearers of rights enjoyed by all people and are part of human rights as a guarantee of inalienability. The integration of people with disabilities into the enjoyment of various artistic manifestations such as the pictorial ones, is part of the rights of all people, understood as well as inherent in it. Currently, Mexican legislation establishes a series of actions that guarantee the accessibility of people with visual disabilities to all cultural activities that are an important part of the integral development of every human being. With the establishment of pertinent regulations to enable people with disabilities to access leisure time as part of leisure, haptic and hearing proposals were designed. From the process of a qualitative research was generated information that made it possible to obtain observations around a) The level of ability to draw each participant. The characterization of the image from the auditory material and the haptic material is emphasized; b) the degree of knowledge or cultural level, which is related to the fact that some participants knew the image of the original picture of the Mona Lisa; which allowed them to understand with greater ease and speed the oral description and, later, the haptic material of the person represented. They listened to the description, touched the picture and drew, representing meaningful experiences. c) the type of blindness, this was an important factor that made it possible to detail that the blind people acquired, developed graphic representations different from the blind people congenital. Therefore, the lines carried out by people with congenital blindness allow us to elucidate in this phase of tests, from Arnheim's point of view, that the strokes come from associations established from the touch in motion. On the other hand, it is important to mention that with the dynamics of work, the fact that several of the participants were able to carry out changes |
| Resumen en portugués | As pessoas com deficiência visual também têm o direito de desfrutar de várias manifestações artísticas, neste caso pictóricas, de forma inalienável. No México deve haver regulamentos que regulam o acesso dos deficientes visuais a todas as atividades culturais que promovam o desenvolvimento integral. Para isso, foram elaboradas propostas de háptica e audição, bem como uma pesquisa qualitativa em que o aluno foi observado: a) o grau de habilidade para extrair material auditivo e material háptico; b) o nível cultural, ou seja, ele conhecia ou não a imagem da Mona Lisa, pois assim conseguiu entender melhor a descrição oral e, mais tarde, o material hábil do personagem representado; Neste ponto, os alunos ouviram a descrição, tocaram a pintura e desenharam suas experiências; e c) o tipo de cegueira, um fator importante porque pessoas cegas adquiriram representações gráficas desenvolvidas diferentes daquelas de pessoas congênitas cegas. Portanto, as linhas realizadas por pessoas com cegueira congênita nos permitem concluir, a partir das notas de Arnheim, que os traços provêm das associações estabelecidas com o toque em movimento. Por outro lado, vários participantes poderiam fazer mudanças na imagem rastreada, um aspecto que ficou claro ao comparar os desenhos feitos depois de ouvir a descrição e aqueles feitos depois de tocar o material háptico |
| Disciplines | Arte |
| Paraules clau: | Arte y sociedad, Derecho a la cultura, Discapacidad visual, Pintura, Políticas públicas, Percepcion auditiva, Percepción háptica |
| Keyword: | Arts, Arts and society, Right to culture, Visual disability, Painting, Auditive perception, Haptic perception |
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