| Revista: | RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo |
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| Número de sistema: | 000606133 |
| ISSN: | 2007-7467 |
| Autores: | Jiménez García, Martha1 Gómez Miranda, Pilar2 Romero García, José Antonio2 Jiménez Jiménez, Rosa Sara2 |
| Instituciones: | 1Instituto Politécnico Nacional, Ciudad de México. México 2Colegio de Postgraduados, Montecillo, Estado de México. México |
| Año: | 2023 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 13 |
| Número: | 26 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en español | Ante los conflictos generados por el covid-19 en el ámbito educativo, las instituciones de educación superior se vieron en la necesidad de trasladar sus actividades al plano virtual, lo que modificó significativamente las formas de enseñanza y aprendizaje, y provocó nuevos retos y desafíos para el rendimiento académico de los estudiantes. En este contexto, el objetivo de la presente investigación fue analizar la asociación entre el rendimiento académico y el número de días de inactividad por covid-19. Para tal fin, se utilizó una metodología cuantitativa descriptiva de análisis no supervisado en una universidad pública de la Ciudad de México. Entre los resultados obtenidos, se encontró que en su mayoría el promedio de calificaciones de los estudiantes fue de 7.9 y 8.5, con una media de 8.2. Asimismo, se decidió dividir a los alumnos en tres grupos (clústeres) según su rendimiento académico, y se encontró una asociación entre el rendimiento y el uso de las tecnologías de información (TI). En conclusión, se determinó que el uso de las TI está asociado con un mayor rendimiento académico de los estudiantes universitarios, a pesar de estudiar en un entorno afectado por la pandemia de covid-19. Por lo tanto, se considera importante garantizar el acceso de todos los estudiantes a estas herramientas mediante una buena conectividad a internet. |
| Resumen en portugués | Diante dos conflitos gerados pela covid-19 no campo educacional, as instituições de ensino superior se viram na necessidade de transferir suas atividades para o plano virtual, o que modificou significativamente as formas de ensinar e aprender, e trouxe novos desafios para o desempenho acadêmico dos alunos. Nesse contexto, o objetivo desta pesquisa foi analisar a associação entre o desempenho acadêmico e o número de dias de inatividade devido à covid-19. Para tanto, foi utilizada uma metodologia quantitativa descritiva de análise não supervisionada em uma universidade pública da Cidade do México. Dentre os resultados obtidos, constatou-se que a maioria das notas médias dos alunos foram 7,9 e 8,5, com média de 8,2. Da mesma forma, decidiu-se dividir os alunos em três grupos (clusters) de acordo com seu desempenho acadêmico, e foi encontrada uma associação entre o desempenho e o uso de tecnologias de informação (TI). Em conclusão, foi determinado que o uso de TI está associado a um maior desempenho acadêmico de estudantes universitários, apesar de estudarem em um ambiente afetado pela pandemia de covid-19. Portanto, considera-se importante garantir o acesso de todos os alunos a essas ferramentas por meio de uma boa conectividade com a internet. |
| Resumen en inglés | Due to the COVID-19 pandemic, higher education institutions have had to shift their activities to the virtual realm, resulting in significant changes to teaching and learning methods and presenting new challenges for students' academic performance. This research aimed to examine the association between academic performance and the number of days of COVID-19-related inactivity. A descriptive quantitative methodology of unsupervised analysis was employed in a public university in Mexico City. The results revealed that the majority of students had a grade point average between 7.9 and 8.5, with an average of 8.2. The students were also divided into three groups (clusters) based on their academic performance, and it was found that there was a correlation between performance and the use of information technologies (IT). In conclusion, it was determined that the use of IT was associated with higher academic performance among university students, despite studying in an environment affected by the COVID-19 pandemic. Therefore, it is essential to ensure that all students have access to these tools by providing good internet connectivity. |
| Disciplinas: | Educación, Ciencia y tecnología, Medicina |
| Palabras clave: | Rendimiento académico, Covid-19, Universidades públicas, Herramientas tecnológicas, Uso de TIC, Educación superior, Tecnología, Salud pública |
| Keyword: | Academic performance, COVID-19, Public universities, Technological tools, ICT use, Higher education, Technology, Public health |
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