| Revista: | Revista venezolana de gerencia |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000372938 |
| ISSN: | 1315-9984 |
| Autors: | Pereira Burgos, Morela1 Díaz Barrios, Jazmín1 Díaz Nava, María Gabriela1 |
| Institucions: | 1Universidad del Zulia, Facultad de Ciencias Económicas y Sociales, Maracaibo, Zulia. Venezuela |
| Any: | 2013 |
| Volum: | 18 |
| Número: | 61 |
| Paginació: | 138-155 |
| País: | Venezuela |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | La educación superior enfrenta el desafío de adecuarse a las condiciones de una realidad distinta, lo que implica realizar importantes ajustes orientados a alcanzar una mayor pertinencia interna y externa de sus resultados. En tal sentido, cobra relevancia el estudio de los modelos de gestión que han dominado los procesos de dirección y por ende determinado los objetivos, estrategias y políticas de desarrollo de la triada docencia-investigación-extensión del ente universitario. Partiendo de estas premisas, el presente trabajo tiene como objetivo analizar los modelos de gestión en la Universidad del Zulia (LUZ) y su relación con la reforma universitaria durante el período 1988-2004. Desde el punto de vista metodológico, la investigación es de tipo documental utilizando la hermenéutica como herramienta de análisis. Los resultados muestran que el modelo de gestión imperante ha sido el burocrático-populista; aspectos como toma de decisiones con escasa o nula participación de los diversos actores, planificación centralizada y carente de coordinación, exceso de formalización, lentitud en las respuestas, entre otros, han dado lugar a una institución cuyos cambios son casi imperceptibles, en algunos casos extemporáneos y en el peor de los casos no se muestra proclive al mismo |
| Resumen en inglés | Higher education faces the challenge of adapting itself to the conditions of a different reality that involves making significant adjustments focused on achieving greater internal and external relevance in its results. In this sense, the study of management models that have dominated directorial processes and, therefore, the objectives, strategies and policies for developing the teaching-research-extension triad of the university entity, becomes relevant. The objective of this work is to analyze management models at the University of Zulia (LUZ) and their relation to university reform during the 1988-2004 period. From the methodological viewpoint, research is of the documentary type using hermeneutics as a tool for analysis. Results show that the dominating management model has been the bureaucraticpopulist model. Aspects such as making decisions with scant or no participation by the diverse actors, centralized planning that lacks coordination, an excess of formalization, slow responses, among others, have brought about an institution whose changes are almost imperceptible, in some cases, extemporaneous, and in the worst cases, do not demonstrate a proclivity to change |
| Disciplines | Administración y contaduría, Educación |
| Paraules clau: | Administración de instituciones, Dirección y control, Educación superior, Planeación y políticas educativas, Modelos de gestión, Modelo burocrático-populista, Reforma universitaria, Universidad del Zulia (LUZ), Venezuela |
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