| Revista: | Revista venezolana de gerencia |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000376140 |
| ISSN: | 1315-9984 |
| Autors: | Durán Aponte, Emilse1 |
| Institucions: | 1Universidad Simón Bolívar, Caracas, Distrito Federal. Venezuela |
| Any: | 2012 |
| Volum: | 17 |
| Número: | 58 |
| Paginació: | 291-306 |
| País: | Venezuela |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | En la actualidad adquiere más fuerza la necesidad de incorporar a la formación universitaria de los profesionales de la administración las competencias para afrontar la dinámica organizacional y social en la que se van a involucrar. En función de ello se efectuó un estudio correlacional, con el objetivo de describir las dimensiones de la competencia genérica manejo del tiempo en estudiantes universitarios de carreras administrativas; todos ellos inscritos en los últimos cursos de su plan de estudios. Participaron 278 estudiantes de los cuales 173 (62,2%) eran mujeres y 105 (37,8%) hombres. Se aplicó el cuestionario de manejo del tiempo (TMBQ-1990). El 84,76% afirma que no recibió información sobre manejo del tiempo y presentan una correlación (r=, 129, p=,005) con la dimensión preferencia por la desorganización. Se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre mujeres y hombres solo en la dimensión herramientas de gestión (Diferencia de medias=–,195, p<001), en donde las mujeres presentan mayores puntajes. Se concluye que los estudiantes presentan puntajes aceptables en cuanto a su manejo del tiempo; sin embargo, es necesario incrementar los esfuerzos por la formación en esta y otras competencias genéricas en los futuros profesionales |
| Resumen en inglés | Today, the need university education for management professionals has to incorporate competences that prepare students to face the social and organizational dynamics in which they will be involved is gathering force. Based on this, a correlational study was conducted with the aim of describing dimensions of the generic competence “time management” in university administration students enrolled in their final years of study. Of the 278 students participating, 173 (62.2%) were female and 105 (37.8%) male. The Time Management Behavior Questionnaire (TMBQ-1990) was applied. 84.76% said they received no information about time management and are correlated (r = 129, p =, 005) with the preference for disorganization dimension. Statistically significant differences were found between women and men, only in the management tools dimension (Mean Difference = –,195, p <001), where women had higher scores. Conclusions are that students have acceptable scores in terms of time management; nevertheless, training efforts should be increased for this and other generic competences for future professionals |
| Disciplines | Educación, Administración y contaduría |
| Paraules clau: | Educación superior, Currículo, Planeación, Administración del tiempo, Manejo del tiempo, Competencias genéricas, Formación universitaria, Profesiones administrativas, Estudiantes universitarios, Universidades |
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