| Revista: | Revista teias |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000312189 |
| ISSN: | 1518-5370 |
| Autores: | Alves, Marcio Fagundes1 Florentino, Rita de Cassia Dias, Rosilana Aparecida2 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil 2Universidade Estacio de Sa, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2007 |
| Periodo: | Ene-Dic |
| Volumen: | 8 |
| Número: | 15-16 |
| Paginación: | 1-10 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | El surgimiento de nuevas tecnologías de la información y la comunicación exige un repensar el proceso educativo. En ese contexto, la informática en la educación se presenta como un instrumento de dinamización de la práctica pedagógica, fomentando la posibilidad de profesores y alumnos de verse como sujetos del proceso histórico. El Proyecto "Jóvenes navegando por la ciudad" utilizando los medios tecnológicos y los conceptos de territorio y pertenencia, propone construir una práctica educativa basada en el principio de protagonismo juvenil |
| Resumen en inglés | The emergence of the new information and communication technologies demands a reflection on the educative process. In such context, the deployment of computers in education is a way to invigorate the pedagogical practice, providing educators and students with the possibility of regarding themselves as subjects of the historical process. The "Jovens Navegando pela Cidade" project -through the usage of the media and the concepts of territory and belonging- focuses the construction of an educative practice which is based on the principle of the youth protagonism |
| Resumen en portugués | A emergência das novas tecnologias da informação e da comunicação exige um (re)pensar do processo educativo. Nesse contexto, a informática na educação apresenta-se como um instrumento de dinamização da prática pedagógica, fomentando a possibilidade de educadores e educandos se verem como sujeitos do processo histórico. O projeto "Jovens Navegando pela Cidade" -utilizando se dos meios midiáticos e dos conceitos de território e pertencimento- propõe construir uma prática educativa pautada no princípio do protagonismo juvenil |
| Disciplinas: | Educación, Ciencias de la computación |
| Palabras clave: | Educación media y media superior, Computadoras, Protagonismo, Jóvenes, Internet |
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