Os jogos e a multiplicação – uma possível alternativa metodológica para o ensino da tabuada em quartas séries do Ensino Fundamental



Título del documento: Os jogos e a multiplicação – uma possível alternativa metodológica para o ensino da tabuada em quartas séries do Ensino Fundamental
Revista: Revista NUPEM
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000401367
ISSN: 2176-7912
Autors: 1
1
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Institucions: 1Universidade Estadual do Parana, Departamento de Matematica, Paranavai, Parana. Brasil
Any:
Període: Ago-Dic
Volum: 4
Número: 7
Paginació: 121-131
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico, descriptivo
Resumen en portugués Este trabalho é parte de um projeto maior envolvendo a utilização dos materiais didáticos do Laboratório de Ensino de Matemática da Universidade Estadual do Paraná, Câmpus de Campo Mourão, como estratégias de ensino. Tal trabalho foi realizado com duas turmas de quarta série de uma Escola Municipal da cidade de Campo Mourão e aqui será abordada apenas a parte referente ao jogo Adivinhe a Multiplicação. O objetivo deste trabalho é analisar e discutir como tal jogo pode auxiliar na aprendizagem ou na memorização da tabuada. Ao final, percebeu-se que além de criar um contexto para multiplicações como as realizadas na tabuada o jogo pode fornecer um feedback para a avaliação do professor
Disciplines Educación
Paraules clau: Educación básica,
Didáctica,
Enseñanza,
Matemáticas,
Juegos,
Multiplicación,
Memorización
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