Evaluación del autoacceso desde la perspectiva de las inteligencias múltiples
Título del documento: Evaluación del autoacceso desde la perspectiva de las inteligencias múltiples
Revista: Revista mexicana de pedagogía
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000235831
Autores: 1
Instituciones: 1Universidad Autónoma de Baja California, Mexicali, Baja California. México
Año:
Periodo: Jul-Ago
Número: 84
Paginación: 9-11
País: México
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Aplicado
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Didáctica,
Pedagogía,
Idiomas,
Aprendizaje,
Autonomía,
Inteligencias múltiples,
Material didáctico
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