| Revista: | Revista logos ciencia & tecnología (Bogotá) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000524242 |
| ISSN: | 2422-4200 |
| Autores: | Sierra Chaparro, Germán Rafael1 |
| Instituciones: | 1Policía Nacional de Colombia, Bogotá. Colombia |
| Año: | 2020 |
| Periodo: | Ene-Abr |
| Volumen: | 12 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 147-162 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | Este artículo tuvo como propósito establecer las características, los participantes y los componentes de un sistema integral de evaluación y seguimiento de la práctica docente de una institución de educación superior (IES), en busca de cumplir con los lineamientos establecidos por el Ministerio de Educación Nacional (MinEducación). El desarrollo investigativo tuvo un enfoque mixto, se utilizó la técnica de revisión sistemática de literatura de carácter científico, se presentaron los resultados de la revisión sistémica a un grupo focal compuesto por docentes y directivos académicos de IES, quienes desde su conocimiento y experiencia validaron los resultados y realizaron aportes significativos al desarrollo investigativo. Dentro de las conclusiones, se pudo establecer que es necesario realizar una revisión al modelo actual de evaluación docente de la IES. En atención a que no está cumpliendo con su finalidad, la evaluación docente está siendo vista como una actividad aislada de los demás procesos académicos, por lo cual debe tomarse por la comunidad académica de forma libre y espontánea, en busca de que su participación sea más por convicción, ya que esta permite la formación del docente y el mejoramiento de su práctica educativa |
| Resumen en inglés | The purpose of this article was to establish the characteristics, participants and components of a comprehensive system of evaluation and monitoring of the teaching practice of a Higher Education Institution, seeking to comply with the guidelines established by the Ministry of National Education of Colombia, research development It had a mixed approach, the technique of systematic review of scientific literature was used, the results of the systemic review were presented to a focus group composed of teachers and academic directors of the Institution of Higher Education, who from their knowledge and experience validated the results and made significant contributions to research development. Within the conclusions it was established that it is necessary to carry out a revision to the current model of teacher evaluation of HEI, given that it is not fulfilling its purpose, teacher evaluation is being seen as an activity isolated from the other academic processes, It must be taken by the academic community in a free and spontaneous way, seeking that their participation is more by conviction, since this allows the teacher's training and the improvement of their educational practice |
| Resumen en portugués | O objetivo deste artigo foi estabelecer as características, participantes e componentes de um sistema abrangente de avaliação e monitoramento da prática de ensino de uma instituição de ensino superior (IES), a fim de cumprir as diretrizes estabelecidas pelo Ministério da Educação Nacional. (MinEducation). O desenvolvimento da pesquisa teve uma abordagem mista, foi utilizada a técnica de revisão sistemática da literatura científica, os resultados da revisão sistêmica foram apresentados a um grupo focal composto por professores e diretores acadêmicos da IES, os quais, pelo seu conhecimento e experiência, validaram o resultados e contribuiu significativamente para o desenvolvimento da pesquisa. Nas conclusões, estabeleceu-se que é necessário revisar o atual modelo de avaliação de IES por professores. Por não cumprir seu objetivo, a avaliação dos professores está sendo vista como uma atividade isolada de outros processos acadêmicos, devendo ser realizada pela comunidade acadêmica de forma livre e espontânea, a fim de aumentar sua participação por convicção, uma vez que isso permite a formação de professores e a melhoria de sua prática educacional |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Evaluación educativa, Sistemas educativos, Calidad de la educación, Modelos educativos, Docentes, Universidades |
| Keyword: | Educational assessment, Educational systems, Quality of education, Educational models, Teachers, Universities |
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