Estrategias cognitivas de aprendizaje que emplean niños estudiantes principiantes de italiano
Fuerte León, Claudia¹; Rico Cruz, Ma. De Lourdes¹; Pluvinet, Delphine^1
1Universidad Autónoma de Querétaro, Facultad de Lenguas y Letras, Querétaro. México
[Revista lengua y cultura, México, 2019 Vol. 1 Núm. 1 , Pág. 33-40]

Instrucción explícita e implícita en estudiantes de inglés en la formación de adjetivos
García Ramos, María Concepción¹; Rico Cruz, Ma. De Lourdes¹; Pluvinet, Delphine^1
1Universidad Autónoma de Querétaro, Facultad de Lenguas y Letras, Querétaro. México
[Revista lengua y cultura, México, 2019 Vol. 1 Núm. 1 , Pág. 41-47]

La enseñanza de las lenguas a través de la transdisciplinariedad como un reto de la postmodernidad
Gil de la Piedra, Claudia^1
1Universidad Motolinía del Pedregal, Ciudad de México. México
[Revista lengua y cultura, México, 2019 Vol. 1 Núm. 1 , Pág. 9-15]

La evolución de la visión en el diseño y desarrollo de aplicaciones web en proyectos educativos basados en TIC de la ENALLT
Cruz Techica, Sonia¹; Maldonado Figueroa, Erandeni¹; Ortiz Berrocal, Alejandro¹; Rodríguez Allende, Alejandro^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción, Ciudad de México. México
[Revista lengua y cultura, México, 2019 Vol. 1 Núm. 1 , Pág. 1-8]

La reflexión metapragmática como mecanismo del aprendizaje del imperativo en la clase de italiano como lengua extranjera
Sánchez Martínez, Elena Andrea¹; Pluvinet, Delphine; Rico Cruz, Ma. De Lourdes^1
1Universidad Autónoma de Querétaro, Querétaro. México
[Revista lengua y cultura, México, 2019 Vol. 1 Núm. 1 , Pág. 27-32]

Objetivos de Aprendizaje de Lenguas
López González, Laura^1
1Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, Centro de Lenguas, Pachuca, Hidalgo. México
[Revista lengua y cultura, México, 2019 Vol. 1 Núm. 1 , Pág. 48-52]