A propósito de los conocimientos que no se enseñan explícitamente, empero necesarios para tener éxito en las matemáticas escolares
Título del documento: A propósito de los conocimientos que no se enseñan explícitamente, empero necesarios para tener éxito en las matemáticas escolares
Revista: Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000283208
ISSN: 1665-2436
Autors:
Any:
Període: Jul
Volum: 8
Número: 2
Paginació: 111-127
País: México
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Aplicado
Disciplines Educación
Paraules clau: Investigación educativa,
Pedagogía,
Matemáticas,
Conocimiento,
Enseñanza,
Curriculum
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