| Revista: | Revista investigaciones en educación |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000284446 |
| ISSN: | 0717-6147 |
| Autors: | Vásquez Palma, Olga1 Geeregat Vera, Orietta Betancour Sánchez, Sonia Osses Bustingorry, Sonia |
| Institucions: | 1Universidad de La Frontera, Temuco, Cautín. Chile |
| Any: | 2007 |
| Volum: | 7 |
| Número: | 1 |
| Paginació: | 89-103 |
| País: | Chile |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado, analítico |
| Resumen en español | Se da cuenta de la indagación en dos universidades tradicionales acerca de los problemas en el ámbito curricular en la formación inicial de docentes de lenguaje y comunicación. Corresponde a un estudio de carácter comparativo de elementos nodulares existentes en las propuestas curriculares y su puesta en práctica en dos universidades del sur de Chile. Los primeros hallazgos dan cuenta de problemáticas comunes en torno a la existencia de un perfil profesional que se diluye en el proceso de formación, lo cual impacta directamente en la puesta en práctica del currículo, en la consistencia paradigmática y calidad del ejercicio profesional docente. Existen cuestionamientos centrales que se corresponden con la aspiración permanente de orientar la formación a procesos más reflexivos: de elo se desprende que el paradigma memorístico sigue primando en las aulas universitarias |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Currículo, Pedagogía, Educación superior, Perfil profesional, Profesores, Lenguaje, Planes de estudio, Formación docente, Chile |
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