Prácticas evaluativas de profesores de matemática de enseñanza media, con énfasis en la resolución de problemas



Título del documento: Prácticas evaluativas de profesores de matemática de enseñanza media, con énfasis en la resolución de problemas
Revista: Revista investigaciones en educación
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000304555
ISSN: 0717-6147
Autors: 1
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Institucions: 1Universidad de Concepción, Concepción. Chile
Any:
Volum: 8
Número: 1
Paginació: 105-124
País: Chile
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Aplicado
Resumen en español Se presentan los resultados de una investigación desarrollada en dos liceos correspondientes al sector particular subvencionado de la octava región, Chile. Se recogió información sobre las prácticas evaluativas en la asignatura de matemáticas, a través de la observación no participante. Se buscó profundizar especialmente en la evaluación de la resolución de problemas y luego acceder, mediante entrevistas en profundidad, a los significados que otorgan los docentes a sus prácticas desde su experiencia y sus concepciones teóricas. Los resultados del estudio dan cuenta de cómo se evalúa en matemáticas, en tanto: procedimientos aplicados, comunicación de criterios de evaluación, estrategias específicas para evaluar resolución de problemas, habilidades medidas, la comunicación de resultados y, finalmente fue posible advertir la diversidad de significados que otorga este grupo de profesores a su actuar en este ámbito
Disciplines Educación,
Matemáticas
Paraules clau: Evaluación educativa,
Matemáticas aplicadas,
Evaluación académica,
Matemáticas,
Solución de problemas,
Práctica docente,
Profesores,
Conceptos,
Instrumentos de evaluación
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