Estudio de lección indagatora como estrategia de desarrollo profesional del programa de enseñanza de las ciencias basada en la indagación ECBI
Título del documento: Estudio de lección indagatora como estrategia de desarrollo profesional del programa de enseñanza de las ciencias basada en la indagación ECBI
Revista: Revista investigaciones en educación
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000328726
ISSN: 0717-6147
Autors: 1
1
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Institucions: 1Universidad de Chile, Santiago de Chile. Chile
Any:
Volum: 9
Número: 2
Paginació: 29-47
País: Chile
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplines Educación
Paraules clau: Pedagogía,
Chile,
Lección indagatoria,
Desarrollo profesional,
Programa ECBI,
Universidad de Chile,
Aprendizaje profesional,
Ciencias
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