| Revista: | Revista intercontinental de psicología y educación |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000481272 |
| ISSN: | 0187-7690 |
| Autors: | Castro Molinares, Suly1 Paternina Meriño, Argelis Beatriz2 Gutiérrez Barro, Mailen Rocío |
| Institucions: | 1Universidad Nacional Abierta y a Distancia, Bogotá. Colombia 2Instituto Gaspar Mariotti, Santa Marta, Magdalena. Colombia |
| Any: | 2014 |
| Període: | Jul-Dic |
| Volum: | 16 |
| Número: | 2 |
| Paginació: | 151-169 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | Este estudio de tipo descriptivo-correlacional permitió determinar la relación entre el rendimiento académico y factores pedagógicos en cinco instituciones educativas públicas de Santa Marta, Colombia. Con una muestra integrada por cinco profesores del área de Tecnología e Informática y 508 calificaciones finales de 15 grupos de estudiantes de los tres últimos grados (9°, 10° y 11°) de la formación escolar, se encontraron asociaciones significativas entre la variable rendimiento académico y los factores pedagógicos actualización-cualificación (r = 0.913, p < 0.05), estrategia didáctica (r = 0.881, p < 0.05) y autorregulación-monitoreo (r = 0.912, p < 0.05). Estos resultados proporcionan insumos para la toma de decisiones orientadas a mejorar los factores pedagógicos atribuibles al profesor, y con ello la calidad educativa |
| Resumen en inglés | This study is a descriptive-correlational; it allowed to determine the relationship between academic performance and pedagogical factors in five public Educational Institutions of Santa Marta (Col.). With a sample of five teachers from the area of Technology and Informatics and 508 final grades of 15 student groups of the last three grades, significant associations were found between academic performance and pedagogical factors: update-qualification (r = 0.913, p < 0.05), teaching strategy (r = 0.881, p < 0.05) and self-monitoring (r = 0.912, p < 0.05). These results provide inputs for the taking of decisions aimed at improving pedagogical factors that are attributed to the teacher, and with it the quality of education |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Pedagogía, Colombia, Santa Marta, Rendimiento escolar, Calificaciones escolares, Cualificación docente, Estrategias didácticas, Autorregulación del docente, Profesor-Alumno, Factores pedagógicos |
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