| Revista: | Revista iberoamericana de educación superior |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000404087 |
| ISSN: | 2007-2872 |
| Autors: | Arriarán Cuéllar, Samuel1 |
| Institucions: | 1Universidad Pedagógica Nacional, México, Distrito Federal. México |
| Any: | 2014 |
| Període: | May |
| Volum: | 5 |
| Número: | 13 |
| Paginació: | 143-156 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Teórico, analítico |
| Resumen en español | En este artículo se intenta analizar y valorar la concepción pedagógica de Adolfo Sánchez Vázquez como filosofía y praxis de la educación. Primero se revisa el origen de su concepto de praxis educativa, concepto que deriva de Marx. Luego se ejemplifica la aplicación de este concepto en algunos procesos sociales como el movimiento estudiantil de 1968 y la reforma de la educación superior en México. También se explica el modo en que Sánchez Vázquez realizaba sus cursos y seminarios, en los que transmitía su teoría pedagógica directamente en la investigación y en la práctica docente. Finalmente, para valorar su teoría pedagógica, se hace una descripción de su experiencia durante la guerra, la posguerra y el exilio en México. Con base en esta descripción, se intenta extraer conclusiones sobre la vigencia de aspectos particulares de la concepción pedagógica de Sánchez Vázquez, ¿cómo se relaciona su concepción de la praxis educativa con su conceptualización política y filosófica? |
| Resumen en inglés | In this paper I try to analyze and assess the educational concept of Adolfo Sánchez Vazquez as an educational philosophy and praxis. First, I review the origin of “educational praxis” concept, a concept that derives from Marx. Then I give examples of the way this concept is applied in some social processes, such as the 1968 student movement and the higher education reform in Mexico. An explanation is given regarding the methods used by Sánchez Vazquez to teach his courses and seminars, where he translated his educational theory directly in research and in his teaching practice. Finally, I describe Sánchez Vazquez’ experience during the war, postwar and exile in Mexico in order to asses his educational theory. Then, based on this description, I attempt to reach conclusions about the validity of specific aspects of Sanchez Vasquez’s educational concepts: how is his concept of educational praxis related to his political and philosophical conceptualization? |
| Resumen en portugués | Neste artigo tenta-se analisar e valorar a concepção pedagógica de Adolfo Sánchez Vázquez como filosofia e práxis da educação. Primeiro, se faz uma revisão da origem do conceito de práxis educativa, conceito que deriva de Marx. Depois, a aplicação desse conceito é exemplificada em alguns processos sociais como o movimento estudantil de 1968 e a reforma do ensino superior no México. Também, explica-se o modo em que Sánchez Vázquez levava a cabo cursos e seminários, nos que transmitia sua teoria pedagógica diretamente na pesquisa e na prática docente. Finalmente, para valorar sua teoria pedagógica, se faz uma descrição da sua experiência durante a guerra, a pós-guerra e o exílio no México. Com base nessa descrição, tenta-se extrair soluções sobre a vigência de aspectos particulares da concepção pedagógica de Sánchez Vázquez. Como é que sua concepção da práxis educativa se relaciona com sua conceptualização política e filosófica? |
| Disciplines | Ciencia política, Educación, Sociología |
| Paraules clau: | Activismo y participación política, Ideología, Pedagogía, Cambio social, Historia y filosofía de la educación, Teoría pedagógica, Praxis educativa, Revolución socialista, Marx, Karl, Sánchez Vázquez, Adolfo |
| Text complet: | Texto completo (Ver PDF) |
