| Revista: | Revista iberoamericana de educación superior |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000586631 |
| ISSN: | 2007-2872 |
| Autores: | Mercado Borja, William Enrique1 Barrera Navarro, Juancri Rusbel1 Ravelo Méndez, Roisman Enrique2 |
| Instituciones: | 1Universidad de Córdoba, Córdoba. Colombia 2Universidad de Santander, Bucaramanga, Santander. Colombia |
| Año: | 2022 |
| Periodo: | Feb |
| Volumen: | 13 |
| Número: | 36 |
| Paginación: | 201-215 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en español | Este es un estudio de caso con enfoque cuali-cuantitativo y nivel descriptivo, sobre cómo los estudiantes perciben el uso del gestor bibliográfico colaborativo digital. El estudio ayuda a reconocer la relevancia de utilizar dicho gestor para cualificar la investigación y la producción académica, desde proyectos que desarrollan estudiantes de la maestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación. Participaron 103 estudiantes de los módulos: Caracterización de la investigación aplicada y Propuesta de investigación aplicada. Los resultados dejan ver que los tesistas valoran positivamente el gestor como dispositivo tecnológico clave para la gestión de la información y del conocimiento; a su vez, permiten inferir que esta herramienta informática en mención facilita la búsqueda, clasificación y análisis de registros bibliográficos, traduciéndose en adecuadas toma de decisiones y mejora en el desempeño tanto académico como de investigación. |
| Resumen en portugués | Este é um estudo de caso com enfoque qualitativo-quantitativo e nível descritivo, sobre como os estudantes percebem o uso do gestor bibliográfico colaborativo digital. O estudo ajuda a reconhecer a relevância de utilizar dito gestor para qualificar a pesquisa e a produção acadêmica, desde projetos que desenvolvem estudantes do mestrado em Tecnologias Digitais Aplicadas à Educação. Participaram 103 estudantes dos módulos: Caracterização da investigação aplicada e Proposta de investigação aplicada. Os resultados mostram que os alunos valorizam positivamente o gestor como dispositivo tecnológico chave para a gestão da informação e do conhecimento; por sua vez, permitem inferir que esta ferramenta informática facilita a busca, classificação e análise de registros bibliográficos, traduzindo-se em adequadas toma de decisões e melhora no desempenho tanto acadêmico como de investigação. |
| Resumen en inglés | This is a case study with both a qualitative and quantitative approach and a descriptive level about how students perceive the use of the collaborative digital bibliographic manager. The study helps to acknowledge the relevance of using this manager to qualify research and academic production, from projects developed by students of the master’s degree in Digital Technologies Applied to Education. A total of 103 students took part in the units Characterization of applied research and Applied research proposal. The results show that the graduates value positively the manager as a key technological device for information and knowledge management; at the same time, they infer that this computer tool facilitates the search, classification and analysis of bibliographic records, resulting in adequate decision making and improvement in both academic and research performance. |
| Disciplinas: | Bibliotecología y ciencia de la información |
| Palabras clave: | Conocimiento, Gestor bibliográfico, Interactividad virtual, Investigación aplicada, Tecnología educacional, Colombia, Sistemas de información, Tecnología de la información |
| Keyword: | Knowledge, Bibliographic manager, Virtual interactivity, Applied research, Educational technology, Colombia, Information systems, Information technology |
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