| Revista: | Revista iberoamericana de educación superior |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000418110 |
| ISSN: | 2007-2872 |
| Autors: | Campos Hernández, Miguel Angel1 Gaspar Hernández, Sara2 Velásquez Burgos, Bertha Marlén3 |
| Institucions: | 1Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Tlaxcala. México 2Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Filosofía y Letras, México, Distrito Federal. México 3Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, Bogotá. Colombia |
| Any: | 2015 |
| Període: | Ene |
| Volum: | 6 |
| Número: | 15 |
| Paginació: | 50-70 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado, analítico |
| Resumen en español | Se analizan las representaciones que estudiantes del V semestre de Bacteriología y de Trabajo Social de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, Colombia, tienen de su propia formación profesional, con base en una aproximación sociocultural y sociolingüística para el análisis de sus respuestas a un cuestionario de preguntas abiertas al respecto. Se encontró gran diversidad representacional sobre su formación profesional, entre estudiantes de cada grupo, a pesar de compartir experiencia, formación y proceso educativo; esta situación muestra un amplio potencial sociocultural para enfrentar su formación e inserción profesional, pero también muestra una construcción de identidad profesional débil en cada carrera; también se encontró gran similitud entre carreras a pesar de pertenecer a campos profesionales disímiles |
| Resumen en inglés | The article analyzes representations of students in the fifth semester of Bacteriology and Social Work of the University - Colegio Mayor de Cundinamarca, Colombia, have of their own professional training based on a socio-cultural and sociolinguistic approach to analyze their answers to a questionnaire with open questions. Great representational diversity was found on their professional training among the students of each group in spite of sharing experience, training and educational processes; said situation shows wide sociocultural potential to face their education and job entry, but also revealed a weak construction of professional identity for each course of study; similar findings were produced between the courses of study in spite of belonging to dissimilar professional fields |
| Resumen en portugués | Neste trabalho são analisadas as representações que os estudantes do V semestre de Bacteriologia e de Trabalho Social da Universidade Colégio Maior de Cundinamarca, Colômbia, têm sobre a sua própria formação profissional, com base numa aproximação sociocultural e sociolinguística para análise das suas respostas num questionário de perguntas abertas a esse respeito. Encontrou-se grande diversidade representacional sobre sua formação profissional, entre estudantes de cada grupo, a pesar de compartirem experiência, formação e processo educativo; esta situação mostra um amplo potencial sociocultural para enfrentar sua formação e inserção profissional, porém também expõe uma construção de identidade profissional fraca em todocurso. Aliás, encontrou-se grande similitude entre cursos, mesmo pertencendo a áreas profissionais dissimiles |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Educación superior, Sociología de la educación, Representaciones sociales, Formación profesional, Estudiantes, Discurso, Perfil profesional, Identidad profesional |
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