| Revista: | Revista Eletronica científica da UERGS |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000549813 |
| ISSN: | 2448-0479 |
| Autors: | Tomaschewski Bueno, Maria Bethânia1 Giusti Moreira, Maria Isabel1 |
| Institucions: | 1Instituto Federal Sul-Rio-Grandense, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Any: | 2023 |
| Volum: | 9 |
| Número: | 1 |
| Paginació: | 42-50 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en inglés | This research is an educational Product's extract from a Professional Master in Science and Technology in Education published by a Federal Institute in Brazil. The Educational Product consisted of a Didactic Sequence planned and ordered in the teaching of the Urinary Incontinence content in the subject Physiotherapy in Women's Health, in an Undergraduate Physiotherapy course in the year 2021. Among the educational activities strategies of this Didactic Sequence there is the Rubrics proposal. The Rubric is an assessment tool in the teaching and learning process and in this proposal was built in a qualitative approach. This research aims to enhance the reflections for the formative assessment through the Rubrics tool in health education and thus provide subsidies for assessments in the areas' teaching and learning processes. |
| Resumen en español | Esta investigación es un recorte de un Producto Educativo de una Maestría Profesional en Ciencia y Tecnología en Educación de un Instituto Federal en Brasil. El Producto Educativo consistió en una Secuencia Didáctica planificada y sistematizada para la enseñanza del contenido de Incontinencia Urinaria en la disciplina de Fisioterapia en Salud de la Mujer, en un curso de Pregrado de Fisioterapia en el año 2021. Entre las estrategias de actividades educativas de esta Secuencia Didáctica se encuentra la propuesta de Rúbricas. Las Rubricas son una herramienta de evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje y esta propuesta se constituyó en un enfoque cualitativo. Esta investigación tiene como objetivo estimular reflexiones para la evaluación formativa por la herramienta de las Rúbricas en la enseñanza en salud y así proporcionar subsidios para las evaluaciones en el proceso de enseñanza y aprendizaje en el área para los profesores. |
| Resumen en portugués | Esta pesquisa é um recorte de um Produto Educacional oriundo de um Mestrado Profissional em Ciências e Tecnologias na Educação de um Instituto Federal no Brasil. O Produto Educacional consistiu em uma Sequência Didática planejada e sistematizada no ensino do conteúdo de Incontinência Urinária na disciplina de Fisioterapia na Saúde da Mulher, em um curso de Graduação em Fisioterapia no ano de 2021. Entre as estratégias das atividades educacionais dessa Sequência Didática há a proposta da Rubricas. A Rubricas é uma ferramenta avaliativa no processo de ensino e de aprendizagem e nesta proposta se constituiu em uma abordagem qualitativa. Esta pesquisa possui o intuito de potencializar as reflexões para a avaliação formativa pela ferramenta Rubricas no ensino na área da saúde e, com isso, proporcionar subsídios de avaliações no processo de ensino e de aprendizagem na área para as/os docentes. |
| Disciplines | Educación, Educación |
| Paraules clau: | Educación en salud, Materiales de enseñanza, Evaluación educacional, Especialidad de fisioterapia, Educación., Didáctica, Educación superior |
| Keyword: | Education., Health education, Teaching materials, Educational measurement, Physical therapy specialty |
| Text complet: | Texto completo (Ver PDF) |
