| Revista: | Revista electrónica de humanidades, educación y comunicación social |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000308879 |
| ISSN: | 1856-9331 |
| Autores: | Colmenares Hernández, Germán Gregorio1 Villasmil Sánchez, Liliana Mercedes2 |
| Instituciones: | 1Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt, Maracaibo, Zulia. Venezuela 2Universidad del Zulia, Maracaibo, Zulia. Venezuela |
| Año: | 2008 |
| Número: | 5 |
| Paginación: | 44-65 |
| País: | Venezuela |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | El presente artículo tiene como propósito hacer una reflexión sobre el tema de la Toma de Decisiones y el Perfil de Competencias del Gerente de las Instituciones de Educación Superior (IES) en Venezuela. Se sustenta en las teorías de Mitrani, A. et al (1994), Rheault (1997), Robbins (1999), Siliceo, A. et al (1999). La autonomía de gestión del gerente de las IES está articulada con las decisiones dirigidas a obtener beneficios, bajo criterios de compromiso, libertad y apertura. Ésta permite ir construyendo normas, ajustando acciones, hace posible los objetivos que se emprenden apoyados en la dirección administrativa para viabilizar los procesos. La autonomía supone un alto grado de libertad para elegir, en la ejecución de las decisiones. Por lo tanto, supone principios de democratización y pertinencia social. Razones por las cuales se considera pertinente que las IES elaboren perfiles de competencias, por lo menos, con aquellas de carácter genérico |
| Resumen en inglés | The main purpose of the present article was to reflect about the topic: Decision-making and Manager’s Competences Profile of Higher Education Institutions (HEI) in Venezuela. It was based on the Mitrani, A. et al (1994), Rheault (1997), Robbins (1999), Siliceo, A. et al (1999) theories. The management autonomy of HEI’s manager is articulated with the decisions directed to obtain benefits, low commitment criteria, freedom and opening. This autonomy permits building norms, adjusting actions, making goals possible supported by administrative direction to make viable processes. The autonomy supposes a high degree of freedom to elect, when executing decisions. Therefore, it supposes principles of democratization and social relevance. These are reasons by which is pertinent that HEI’s elaborate competences profiles, at least, with the generic ones |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Administración de la educación, Venezuela, Educación superior, Gerencia, Toma de decisiones, Competencias |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
