| Revista: | Revista EduSol |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000449361 |
| ISSN: | 1729-8091 |
| Autors: | Matos-Columbié, Zulema de la C1 Matos-Columbié, Ceila1 Robas-Díaz, Felipe Enio1 |
| Institucions: | 1Universidad de Guantánamo, Guantánamo. Cuba |
| Any: | 2017 |
| Període: | Abr-Jun |
| Volum: | 17 |
| Número: | 59 |
| Paginació: | 13-23 |
| País: | Cuba |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | El artículo que se presenta es resultado del proyecto Gestión de capacidades profesionales para la preparación doctoral en la Universidad de Guantánamo. Tiene como objetivo ofrecer algunas recomendaciones para la organización metodológica de la investigación educativa para una tesis doctoral. Entre los métodos aplicados para su elaboración estuvieron el análisis de documentos, la observación participante, el análisis del producto de la actividad, y el criterio de expertos. Se arriba a la conclusión de que las orientaciones metodológicas ofrecidas contribuyen al perfeccionamiento de la labor de tutoría, así como a la concepción de manera integrada de la tesis doctoral por los estudiantes |
| Resumen en inglés | This article socializes the results of a training project about the management of professional skills for writing doctoral thesis, of the University of Guantánamo. Methods such as document analysis, participant observation and analysis of the products of the activity were applied. The main purpose of this paper is to offer some recommendations for the methodological organization of educational research for a doctoral thesis. As conclusions, we can establish that the methodological guidance offered contributed to improve the work of tutoring carried out by lecturers, as well as the quality of the integrated doctoral thesis written by the tutored |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Educación de posgrado, Investigación educativa, Metodología, Organización, Tesis doctorales, Universidad de Guantánamo, Cuba |
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