| Revista: | Revista educacao especial |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000392993 |
| ISSN: | 1808-270X |
| Autores: | Lampreia, Carolina1 |
| Instituciones: | 1Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2013 |
| Periodo: | Sep-Dic |
| Volumen: | 26 |
| Número: | 47 |
| Paginación: | 573-586 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | The subject of developmental regression in autism has gained importance and a growing number of studies have been conducted in recent years. It is a major issue indicating that there is not a unique form of autism onset. However the phenomenon itself and the concept of regression have been the subject of some debate: there is no consensus on the existence of regression, as there is no consensus on its definition. The aim of this paper is to review the research literature in this area and to introduce some conceptual questions about its existence and its definition |
| Resumen en portugués | O tema da regressão do desenvolvimento no autismo tem ganhado importância, e um número crescente de pesquisas têm sido realizadas nos últimos anos. É um tema relevante por indicar que não há uma forma única de surgimento do autismo. Contudo, o próprio fenômeno e o próprio conceito de regressão têm sido alvo de debates: não há consenso sobre a existência da regressão, assim como não há consenso sobre sua definição. O objetivo do presente artigo foi fazer uma revisão da literatura sobre pesquisas na área, e introduzir algumas questões conceituais sobre sua existência e sua definição |
| Disciplinas: | Psicología |
| Palabras clave: | Psicología experimental, Autismo, Regresión, Desarrollo |
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