| Revista: | Revista educacao e linguagens |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000425568 |
| ISSN: | 2238-6084 |
| Autors: | Raniro, Caroline1 Raniro, Juliane1 |
| Institucions: | 1Universidade Aberta do Brasil, Brasilia, Distrito Federal. Brasil |
| Any: | 2015 |
| Període: | Ene-Jun |
| Volum: | 4 |
| Número: | 6 |
| Paginació: | 176-189 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This article is the result of a participatory research involving 47 students on a specialization course in Early Childhood Education offered by a federal university in São Paulo state. Four lessons were performed to work with visual and performing arts amounting 30 hours. The data were collected by participant observation and open answers questionnaries. The overall objective of this review was to combine theory and practical experiences along the discipline and thus be able to effectively form the teachers to conclude the discipline with minimum conditions to work in the classroom with the children. The analysis concluded that the target was reached. In addition the proposals be well evaluated by the students, they contributed to a better understanding of the teacher's performance in kindergarten, extended the look on working with arts in Early Childhood Education and has served not only professionally, but also in the personal development of the students. This research may lead to reflections about teacher education, expanding and enriching the discussion about the importance of create meaningful learning situations |
| Resumen en portugués | Este artigo é fruto de uma pesquisa participante que envolveu 47 alunas de um curso de especialização em Educação Infantil oferecido por uma universidade federal do interior do estado de São Paulo. Foram realizadas quatro aulas para trabalho com artes visuais e artes cênicas com duração total de 30 horas e os dados foram coletados por meio de observações participantes e questionários de respostas abertas. O objetivo geral desse estudo era aliar a teoria com vivências práticas ao longo da disciplina e assim poder formar efetivamente as docentes para que concluíssem a disciplina com condições mínimas para atuar na sala de aula com as crianças. A análise permitiu concluir que o objetivo foi atingido. Além das propostas serem bem avaliadas pelas alunas, elas contribuíram para uma melhor compreensão da atuação docente, ampliando o olhar sobre o trabalho com artes na Educação Infantil e intervindo não só profissionalmente, mas também no desenvolvimento pessoal das alunas. É possível por meio da pesquisa, provocar uma reflexão acerca da formação docente, ampliando e enriquecendo a discussão sobre a importância de se criar situações significativas de aprendizagem |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Educación infantil, Sao Paulo, Educación superior, Artes visuales, Artes escénicas, Formación docente, Capacitación y enseñanza técnica |
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