El trabajo cooperativo en la enseñanza virtual superior
Guevara Ingelmo, Raquel María¹; Urchaga Litago, José David¹; Moral García, José Enrique^1
1Universidad Pontificia de Salamanca, Salamanca. España
[Revista educa UMCH, Perú, 2021 Vol. s/v Núm. 17 Ene-Jun, Pág. 41-56]

Estado del arte de las formas de gobierno de las universidades católicas
Uribe López, Alejandro¹; Silva Guerrero, Juana Eugenia^2
1Universidad Marista de Guadalajara, Zapopan, Jalisco. México; ²Universidad de Guadalajara, Guadalajara, Jalisco. México
[Revista educa UMCH, Perú, 2021 Vol. s/v Núm. 17 Ene-Jun, Pág. 57-72]

Estrategias lectoras y desempeño en pruebas de estudiantes universitarios en textos narrativos
Platas García, Alejandra¹; Castro Manzano, José Martín²; Reyes Meza, Verónica^3
1Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Facultad de Lenguas, Puebla. Puebla; ²Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla, Puebla. Puebla; ³Universidad Autónoma de Tlaxcala, Centro Tlaxcala de Biología de la Conducta, Tlaxcala. México
[Revista educa UMCH, Perú, 2021 Vol. s/v Núm. 17 Ene-Jun, Pág. 147-164]

Estudio comparativo entre los rasgos de personalidad, ideación suicida y características sociodemográficas en dos poblaciones de estudiantes universitarios de Lima, 2020
Rodríguez de los Ríos, Luis Alberto¹; Gutiérrez Vásquez, Ramiro Jesús¹; Carbajal Llanos, Yvana Mireya^1
1Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima. Perú
[Revista educa UMCH, Perú, 2021 Vol. s/v Núm. 17 Ene-Jun, Pág. 09-20]

Hábitos de estudio y aprendizaje autorregulado en estudiantes universitarios
Terry Advíncula, Sandra Gabriela¹; Tucto Aguirre, Smits Dante^2
1Quality Certificate Organization, Lima. Perú; ²Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima. Perú
[Revista educa UMCH, Perú, 2021 Vol. s/v Núm. 17 Ene-Jun, Pág. 133-146]

Impacto del mindfulness en el rendimiento académico de estudiantes universitarios: Una revisión sistemática de literatura con VOSviewer
Galdo Jiménez, Alfredo José^1
1Universidad de Lima, Lima. Perú
[Revista educa UMCH, Perú, 2021 Vol. s/v Núm. 17 Ene-Jun, Pág. 97-132]

La generación del COVID-19
Latorre Ariño, Marino^1
1Universidad Marcelino Champagnat, Santiago de Surco, Lima. España
[Revista educa UMCH, Perú, 2021 Vol. s/v Núm. 17 Ene-Jun, Pág. 233-256]

La lucha por el reconocimiento y las prácticas de autolesión en la constitución identitaria en la experiencia estudiantil
Kaplan, Carina Viviana¹; Szapu, Ezequiel^1
1Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. Argentina
[Revista educa UMCH, Perú, 2021 Vol. s/v Núm. 17 Ene-Jun, Pág. 73-96]

Psicogénesis del maltrato: una perspectiva psicoanalítica
Cerna Dorregaray, Orlando Nestor^1
1Universidad Marcelino Champagnat, Santiago de Surco, Lima. Perú
[Revista educa UMCH, Perú, 2021 Vol. s/v Núm. 17 Ene-Jun, Pág. 257-269]

Secuencia didáctica para la enseñanza de la geometría a través del método problémico en educación básica
Oscco Solorzano, Rolando¹; Quivio Cuno, Richard Santiago^1
1Universidad Nacional de Educación “Enrique Guzmán y Valle”, Lima. Perú
[Revista educa UMCH, Perú, 2021 Vol. s/v Núm. 17 Ene-Jun, Pág. 185-200]

Seis enfoques en el estudio de la historia de la Psicología
León Donayre, Ramón Alberto^1
1Universidad Ricardo Palma, Lima. Perú
[Revista educa UMCH, Perú, 2021 Vol. s/v Núm. 17 Ene-Jun, Pág. 270-281]

Tertulias pedagógicas dialógicas: dando voz al aprendizaje de los estudiantes en la educación superior
Laorden Gutiérrez, Cristina¹; Foncillas Behamonte, Mercedes^1
1Centro Universitario Cardenal Cisneros, Alcalá de Henares, Madrid. España
[Revista educa UMCH, Perú, 2021 Vol. s/v Núm. 17 Ene-Jun, Pág. 21-40]