| Revista: | Revista direito e praxis |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000426191 |
| ISSN: | 2179-8966 |
| Autors: | Mendes, Ana Isabel Hamel, Mauricio Renan1 |
| Institucions: | 1Universitat Pompeu Fabra, Barcelona. España |
| Any: | 2012 |
| Volum: | 3 |
| Número: | 4 |
| Paginació: | 129-143 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This work focuses the discussion on the manner of the Law presentation for population and aims to demonstrate the existence of excessive formality in its application. This research uses deductive and dialectical methods, featuring innovative positions in a djudications through mediation between, dogmatic positivist and population understanding, also aims to identify elements of approach between the parties. In its development, reports that there is an industrialization of legal education and the fact that th ere is profit through this phenomenon, it generated by stillness of scholars and accentuated the absence in the methods used in classroom. It also discusses that in consequence of this immobility, judicial decisions stagnated in its model of application, based on theses and mechanical jurisprudence itself, which is merely an endorsement to theses that are already and mechanical jurisprudence itself, which is merely an endorsement of that already is in the history. Adducts even the excess of f orm, instead of standardize the instrumentality in the procedural acts, and so stresses the difference between the incisive understanding of who applies it and who suffers the application of the law. Finally, this research searches alternatives to mitigate the problems hidden by the dogmatic, aiming through political mediation, to approximate the population of the operator, who is also a social worker |
| Resumen en portugués | Este trabalho aborda a discussão em torno do modo de apresentação do direito diante da população e visa a demonstrar a existência da excessiva formalidade em sua aplicação. A pesquisa se utiliza dos métodos dedutivo e dialético, apresentando posições inova doras na prestação jurisdicional. Por meio da mediação entre a dogmática positivista e a compreensão da população, objetiva identificar elementos de aproximação entre as partes. Em seu desenvolvimento, relata que existe uma industrialização do ensino juríd ico e que o fato de haver lucro com esse fenômeno gerou imobilidade por parte dos doutrinadores e acentuação de ausência de crítica nos métodos utilizados em sala de aula. Aborda, igualmente, que, em decorrência dessa imobilidade, as decisões judiciais se estagnaram em seu modo de aplicação, baseandose em teses mecânicas e na própria jurisprudência, que não passa de um endosso ao que já é história. Aduz, ainda, que o excesso de formalidade, ao invés de padronizar a instrumentalidade nos atos processuais, a centua de modo incisivo a diferença entre o entendimento de quem aplica e de quem sofre a aplicação do direito. Busca, por fim, a presente pesquisa alternativas para atenuação da problemática camuflada pela dogmática, visando, por meio de políticas de medi ação, a aproximar da população o operador do direito, que é também um agente social |
| Disciplines | Derecho, Educación, Literatura y lingüística |
| Paraules clau: | Técnica y metodología jurídicas, Educación superior, Investigación educativa, Análisis del discurso, Formalismo, Dogmática jurídica |
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