| Revista: | Revista dialogo educacional |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000316850 |
| ISSN: | 1518-3483 |
| Autors: | Vieira, Eleonora Milano Falcao1 Pacheco, Roberto Carlos dos Santos2 Rodrigues, Rosangela Schwarz1 |
| Institucions: | 1Universidade Federal de Santa Catarina, Laboratorio de Ensino a Distancia, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil 2Universidade Federal de Santa Catarina, Departamento de Informatica e Estatistica, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil |
| Any: | 2004 |
| Període: | May-Ago |
| Volum: | 4 |
| Número: | 12 |
| Paginació: | 65-78 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en español | En el campo educativo, las perspectivas del uso de computadoras apunta a demandas diferenciadas, incluyendo la alfabetización y la educación continua, atención a poblaciones especiales y geográficamente dispersas, movilizando e involucrando una gran variedad de especialidades. Nuevas formas de lenguaje y conducta en el uso de sistemas de información ya se escuchan, pero son poco estudiadas. El Ministerio de Educación tiene legislación específica que dispone sobre la Política Nacional para la Integración de Portadores de Deficiencias y consolida las normas de protección, en tanto surge la necesidad de profundizar estudios sobre el enfoque cognitivo y el uso de las tecnologías de la información en situación de limitación sensorial. El objetivo de este trabajo es la sordera y las limitaciones que ella produce en el uso de tecnologías de la información, específicamente en sitios web |
| Resumen en inglés | The prospective use of computers in education activities points to specific demands, such as adult literacy and continuing education, as well as services for groups with special needs. These groups may be geographically dispersed, and working with them requires a wide range of specialists. The Ministry of Education has set National Policies for the integration of people with special needs and has established rules to protect this population. New language and behavior patterns in the use of information technology are already detected, but studies about them are still scarce. There is an urgent need for research about specific cognitive aspects and the use of information technology by people with sensorial limitations. The focus of this paper is on hearing disability and the limitations that it brings on the use of information technologies, more specifically web sites |
| Resumen en portugués | No campo educacional, as perspectivas para o uso dos computadores apontam para demandas diferenciadas, incluindo alfabetização e educação continuada, atendimento a populações especiais, e geograficamente dispersas, mobilizando e envolvendo um grande leque de especialidades. Novas formas de linguagem e comportamento no uso em sistemas de informação já são sentidas, porém, ainda pouco observadas e estudadas. O Ministério da Educação tem legislação específica que dispõe sobre a Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência e consolida as normas de proteção, então surge a necessidade de aprofundar estudos sobre o enfoque cognitivo e o uso das tecnologias de informação em situação de limitação sensorial. O foco deste trabalho é a surdez e as limitações que ela provoca no uso das tecnologias de informação, especificamente em sites web |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Tecnología de la información, Educación especial, Nuevas tecnologías, Sordera, Internet, Organización social, Cognición |
| Text complet: | Texto completo (Ver HTML) |
