| Revista: | Revista dialogo educacional |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000311232 |
| ISSN: | 1518-3483 |
| Autores: | Macuch, Regiane1 |
| Instituciones: | 1Pontificia Universidade Catolica do Parana, Curitiba, Parana. Brasil |
| Año: | 2005 |
| Periodo: | May-Ago |
| Volumen: | 5 |
| Número: | 15 |
| Paginación: | 87-96 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado, analítico |
| Resumen en inglés | This article is about an metodologic experience developed in the Pedagogy Course, at PUCPR, in the program of learning and production, and cooperative management of technologic resources, during 2003. The experiment was bases on a society model witch consider all the concepts and theories are connected in a big knowledge net. From this new social model is been producing huge transformations in our lives and demanding the urgency of news environments of learning, where the circulation of information, a collective building of knowledge and the development and off comprehension will be the basis of models of teaching and learning more open, with more research and interaction, demanding a big flexibility personal and the group, the university, from the flexibilization of the time and space to learn through methodologies based on references of collaborative learning and the managing and interaction in education on-line based on computer, using as a tool the Eureka |
| Resumen en portugués | O presente artigo relata uma experiência metodológica desenvolvida no curso de Pedagogia, da PUCPR, dentro do Programa de Aprendizagem Produção e Gestão Cooperativa de Recursos Tecnológicos, durante o ano de 2003. O experimento baseou-se num modelo de sociedade que considera que todos os conceitos e teorias estão conectados numa grande rede de conhecimentos. Partindo do fato que este novo paradigma social vem produzindo profundas transformações em nossas vidas e exigindo a urgência de novos ambientes de aprendizagem, onde a circulação das informações, a construção coletiva dos conhecimentos e o desenvolvimento da compreensão sejam os alicerces de modos de ensinar e aprender mais abertos, com mais pesquisa e interação, exigindo por sua vez maior flexibilidade espaçotemporal, pessoal e de grupo, a experiência desenvolvida buscou refletir sobre a ressignificação da sala de aula na universidade, partindo da flexibilização do tempo e do espaço para aprender por meio de metodologias de aprendizagem baseadas nos referenciais da Aprendizagem Colaborativa e da Mediação e Interação em educação on-line baseada em computador, utilizando como ferramenta o Eureka |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación a distancia, Ambientes virtuales, Aprendizaje colaborativo |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) |
